中国教育在线浙江站（记者 赵小倩 通讯员 赵远利）一场疫情改变了采一师生的教与学的节奏，但是采荷集团各条线的工作仍旧运转得井然有序。而教科研，作为集团的重点工作之一，并没有因此乱了自己的步调，在细致的筹划与部署中稳步推进。

　　在集团实施空中课堂的背景下，依托物联网技术，在钉钉云在线进行科研工作与任务的布置，在线的指导与跟进，云端交流与分享，让教科研工作也在空中相聚，逐步形成了以一个线上线下相结合、工作链条相衔紧密、研究氛围浓郁的教科研工作大环境。

　　一、科、教联动 营造教科研良性生态圈

　　本学期，教科研工作采取科、教联动的实施思路与策略，以学校微信圈、钉钉平台等为媒介促进教学与科研的联动共进。每个教研组以课题方案的形式完成本学期研训计划，并以教研组为单位进行各级各类课题申报。在刚举行的2020年杭州市教育科研课题、2020年杭州市现代教育技术类教师小课题申报中，杭州采荷第一小学多个教研组、多位教师都提交了非常具有研究价值和意义的课题方案，从中共甄选出20个优秀课题进行申报，在数量和质量上都达到了采一标准。特别是校钱江苑高段数学教研组长沈益强老师，积极思考和探索在当前疫情背景下如何有效开展数学教学，形成了深具现实教学意义和彰显骨干教师担当精神的课题《“五步三环”融创E学模式的实践与研究》。

　　二、双线并进 紧密教科研工作生态链

　　全民抗疫的背景，促使集团教科研工作将目光投向以往线下常态化实施以外更广阔的空间，从而拓宽了教育科研的工作边际。开学以来，线上线下相结合、双线并进双向并举的工作形态正在探索中逐渐成型。

　　线下重点工作按要求推进不含糊。3月中旬，杭州市重点课题《双射线模式：松散型集团内部治理机制的设计和运行》书稿修稿会议在钱江苑校区美术教室如期召开。杭州市教科所原所长施光明先生莅临指导，集团校长王红及各位书稿撰写负责人参与会议。在施所的悉心指导下，老师们厘清思路，明确修改要求和进度，为落实好后续修改事宜打下基础。

　　而线上工作，作为现阶段教科研的主要工作形态，也是开展得如火如荼。

　　全面发动，多方动员

　　教科室借助空中平台及时发布教科研工作的各项内容与要求，鼓励教研组、备课组、各学科各学段教师积极申报课题立项，认真撰写论文案例，把握机会参加各级各类教育科研成果评比。

　　一一指导，全程跟进

　　为了确保每次课题申报、每次论文评选、每次案例报送都能取得理想的成绩，我们坚持云在线与每位申报教师进行一对一的交流和指导。分管教科研工作的方卫成副校长对每份报送材料都提出了中肯的意见和切实可行的操作建议，指引教师进行修改完善。教科室坚持实时关注，反复指导，全程跟进，直到每位教师的材料都达到预期的要求，保证教科研的工作质量。

　　多维分享，博采众长

　　积极建设学校云盘、微信工作群、钉钉交流群等教科研交流与分享的平台，让老师们可以相互学习、借鉴与切磋。通过推广教育科研的优秀经验，让老师们进一步了解与重视集团的教科研工作情况，提高大家的科研积极性和主动性，不断提升科研能力与素养。

　　三、双向成就 点亮教科研工作的生态之光

　　开展教育科研工作的意义和价值是什么？在采一人看来，做好教科研，是学校和教师的双向成就。学校提供机会、资源和平台，促进教师快速实现专业成长，而教师通过努力和承担，在成就自我的同时也点亮了学校的品牌。

　　在采一，有一种担当，叫作享受挑战。教育科研工作从来不只是学校布置的任务，而是全体采一人共同的责任，是集体的担当。接到工作安排或是紧急任务，没有推诿，没有埋怨，乐于承担，享受挑战。正是有了这样一支精锐的教科研作战团队，才能确保每项工作有条不紊、保质保量地落到实处。

　　教科研，是一场且思且行的跋涉与修砺，对教师如是，对采一亦如是。良性教科研生态圈，辐射着携手并进的能量，让你我在教科研的生态链中紧密彼此的合作与交流，焕发着迷人隽永的科研光芒。