中国教育在线浙江站讯 （记者 赵小倩 通讯员 张娴琦）日前，浙江开学时间确定。全省各级各类学校自2020年4月13日起分批有序开学。

　　其中，高三年级、初三年级统一于4月13日开学；中学其他年级、小学四到六年级于4月20日以后开学，小学一到三年级于4月26日以后开学，幼儿园于5月6日后视情开学。

　　既然开学复课时间已经明确，那“加长版寒假”就将宣告结束，学生们终于迎来了盼望已久的开学，家长们也表示集体激动落泪，一群“神兽”即将“回笼”。

　　教室里的同学、校园内的风景、食堂里的鸡腿、讲台上的老师……这些校园生活的场景即将重现在学生们的面前。那么，回到“阔别已久”的校园，在校上课、就餐、上厕所等时应如何进行疫情防控？哪些安全规则需要遵守？

　　近日，为确保学生在校安全，杭州市夏衍小学为为即将复学的学生们拍摄并制作了一段原创校园短片——《小夏开学记》。“视频形式比起文字会更加直观，而且更加方便易懂。”夏衍小学分管行政的副校长徐益萍说。

　　具体视频请点击：《小夏开学记》

　　“把自己退回到学生角色”

　　徐益萍是《小夏开学记》原创校园短片的发起及策划负责人，她认为，家校之间对于学生在校的规范性防控存在一个“空缺”，如何让每一个家长和学生了解并落实到位是非常重要的。

　　在复学前，夏衍小学前期一直都在做各方面的防控准备工作，包括让部分老师和同学在校进行实战演练。而且，校各级领导和专家小组都实地检查校内防控工作的各个环节，所有物资准备、消毒及制度制定工作也都已完成。

　　“学校这一头做好了，孩子那一头也尤为重要。”徐益萍说，夏衍小学现有的1600多名学生，在复学后，每个人都需要经历入校刷卡、量体温、走路线、食堂就餐等日常。而《小夏开学记》这一校园短片就是以夏衍小学的一名学生为主角，以她的视角出发，展现其从出家门、进校、在校、出校到最后回到家的完整的一天。

　　这样一个以学生视角和言语为主的视频呈现形式来源于徐益萍的创意想法，她说：“我最初的策划想法就是把自己退回到一个学生的角色，以某一个孩子为例，用故事的形式告诉所有家长和小朋友。”记者注意到，在校园短片中，主角小夏变为传递校园防控知识的主导者和引领者，比如告诉家长在错峰上学时期的进校时间段、在家晨检和钉钉上报班主任、家长需按规定时间来接送等。

　　短片中，有这么一段特殊的场景，让人记忆深刻：在小夏进校门遇到同年级不同班的同学时，她们分成了两条不同的路线上楼进班。原来，夏衍小学除了将学生分年级、分班级、分时段进入校门外，各班级的上学和放学也都有指定路线。

　　“同年级的每个班级路线都是不一样的，而且这些路线都是由各班班主任参与设计。”徐益萍认为，让班主任参与到设计班级进校路线，可以使班主任“身在其中”，增强班主任与家长之间的有效沟通，从而落实到学生层面。

　　“只用了一天时间”

　　“《小夏开学记》校园短片从策划、拍摄到后期剪辑只用了一天时间。”徐益萍说，短片的粗略版本是在当天拍摄的晚上11点左右剪辑完成的，团队在第二天一早在收到小夏家中镜头后继续赶进度，并在下午制作出完整版视频，再由学校校级和中层领导观看，给出指导建议，最终修改、确定。

　　其中，校园短片的拍摄脚本是由徐益萍主导编写的，不同的场景转换、对话形式、动作路线等都在策划书中写得十分清晰。

　　“我当时在写策划时，还考虑过有两个孩子的家庭。“在学校实行错峰上学期间，对于有两个不同年级孩子的家庭来说，按不同时间段接送会增加家长负担。因此，徐益萍的初期策划想法是以两个孩子为主角，一个是姐姐小夏，另一个是弟弟夏二。

　　然而，徐益萍在策划的进行中发现，这样双主角的形式会让视频更复杂，增加拍摄难度和时间，最终确定以一个学生为主展开故事线。虽然错峰上下学无法以双主角的形式在视频中呈现，让家长对接送时间和安排更加清晰明了，但学校会让每位班主任在复学前做好班内多孩子家庭的统计和安排。

　　据介绍，整个短片的摄像工作由团队中的信息老师宋志譞担任，并且全程用手机完成。短片中的所有演员都是学校的保安、后勤、学生等，“主角也是随机选出来的，非常巧合，”徐益萍笑着说。

　　504班的张俪馨是短片中小夏的扮演者，选中她当主角是冥冥之中自有安排。在拍摄当天上午，徐益萍在群里安排班主任通知住在学校附近的6、7名学生下午到校进行拍摄，张俪馨就是其中一位到校的学生。短片中小夏的设定是一名四年级的女学生，而张俪馨的年级、外形正好与主角十分相近，当即被选定饰演小夏。

　　“打开了一个新思路”

　　整部短片时长虽然只有9分多钟，但每一分每一帧的内容都凝结着汗水和努力，过程并不简单。

　　为抓短片内容的质量，将策划书中的内容完美地呈现出来，徐益萍全程跟拍并指导，她说道：“拍摄当中遇到的困难和突发性事件特别多。”

　　当学生们到校后，徐益萍发现他们没有背书包，团队就在现场找书包；当模拟学生吃饭场景时，食堂未开饭，学生也没带饭盒，视频只能以食堂排队场景为主，来表达食堂就餐规则；当镜头内容缺一个校门保安，团队人员套上衣服，戴好帽子，充当保安……整个拍摄过程真是“惊喜”不断。

　　此外，根据现场拍摄环境、人物状态、内容效果等变化，同一个镜头要拍摄很多遍才能“过关”。虽然非常辛苦，但徐益萍和团队却十分满足，他们认为，跟拍不仅更加了解学生们一天地在校的生活，也把整个校园防控工作流程又重新梳理了一遍，意义非凡。徐益萍感慨地说：“我觉得，以后在德育教育方面，这样的呈现形式给我们打开了一个新的思路。”

　　其实，在原本视频的最后，还有这么一个场景：

　　小夏到家：“妈妈我回来啦！”放下书包，马上到洗手间洗手，摘除口罩，丢入其他垃圾桶。

　　妈妈：“小夏，今天爸爸妈妈带你去外面吃完，吃完逛一下去。”

　　小夏：“不行不行，妈妈，不能聚集，还是在家吃饭吧，吃完我陪妈妈楼下公园散步吧！”

　　字幕出示：不聚集，不扎堆，出门带好口罩，做好个人防护最重要！

　　但是，最终的视频里面，这个片段删除了。原因在于，近期全国疫情防控已取得阶段性成效，各地市也都开始复工复产复学，其中杭州市政府为促进经济复苏，鼓励民众消费。因此，团队再三考虑下，还是将重点放在学生在校的自我防护方面，不做有引导性的内容。