中国教育在线浙江站讯（记者 叶晨曦 通讯员 叶筱筠）疫情防控期间，浙江中医药大学的辅导员们除了每日要排查学生的健康情况，督促学生在健康管理系统按时打卡，还要了解学生的生活和学习情况，关注学生的思想动态，并利用各种新媒体开展疫情防控健康宣教，将学校的有关工作要求及时传达到每位学生。

　　在做好疫情防控工作的同时，辅导员们也不断学习。3月下旬以来，浙江中医药大学通过国家教育行政学院的辅导员网络培训平台，组织全校专职辅导员参加专题培训。培训分课程学习、主题研讨、直播答疑、心得撰写四个环节，内容包括“价值引领与思想引导”“生涯规划与就业指导”“学业指导与班级管理”“心理调适与健康维护”“日常事务教育管理”“疫情防控知识”六大模块，资料详实、案例鲜活。浙中医大的辅导员们认真参与学习并积极参加研讨、直播互动，感触良多。

　　第一临床医学院的钟铁城老师说：“在认真学习陈宝生部长讲话精神和疫情防控专题系列课程后，我充分认识了辅导员工作的主辅二重性，深刻认识了辅导员在守护学生人生航向的重要职责，清晰认识了承担‘伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大梦想的服务员’的历史使命，深切感受到身为高校辅导员落实立德树人重任在肩，助力学生成才使命光荣。同时也加强了理论武装、厚植了爱生情怀、提升了育人能力。”

　　第二临床医学院的林昕潞老师说：“疫情尚未结束，防控仍未放松，高校思政工作也要“因势而新”。跨越万里，网上相聚，隔离病毒，但不隔离爱，也停止不了学习和探索。作为一名辅导员，我要以身作则，为学生树立良好的学习榜样，加强学生的学习主动性和自律性。期待与同学们校园相见时，我们都成为了更好的自己。”

　　第三临床医学院的方静老师说：“在瞬息万变的大数据时代，大学生的思想政治教育工作显得尤为重要。‘学到知耻处，方知艺不精’，作为一名一线辅导员，要有深厚的与时俱进的理论功底，需要不断学习提升。在本次辅导员网络培训中，我学到了如何进行疫情期间的网络舆情应对、学生心理疏导及理想信念教育等，这将对我以后开展学生工作产生积极影响。”

　　基础医学院、公共卫生学院的潘帆老师说：“疫情期间，隔空‘喊话’、视频会议、网络学习成为辅导员工作的新形式。辅导员的职责是什么，如何提升自身价值，又该如何引领大学生的思想和价值观？通过此次培训，我进一步认识到辅导员的工作是高校立德树人的重要组成部分，在今后工作中，我将带着这些问题用行动来证明对这份工作的热忱和对学生的热爱。”

　　口腔医学院的孙文菁老师说：“截止今日，我观看了专家主题直播2场、视频课程学习900分钟，参加网络主题集中研讨2次。通过本次培训，我在工作认识上有了新高度，工作态度上有了新热度，工作内容上有了新厚度，工作方式上有了新宽度。”

　　药学院的李君彦说：“互联网飞速发展，创造了微博、微信、钉钉、抖音等一个又一个生动有趣的新媒体载体。身为一名辅导员，我们往往忙碌于各种琐事杂事之中，要学会‘零存整取’式学习，充分利用空闲时间、借助新媒体平台，将辅导员网络培训的相关知识加以提取、修饰并化为己用，提升个人专业素养。”

　　护理学院的郝俊潇老师说：“面对新时代和疫情发生以来的教育形势变化，我们要在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，在担当作为中练就硬脊梁、真本事。疫情期间，在线思政教育、全面系统排摸、严格防控措施等工作都是头一遭，每个人都要清楚自身的使命和任务，担当起该担当的责任，真正用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，在新时代学生工作中争创佳绩、勇立新功。”

　　医学技术学院的宋腾蛟老师说：“作为一名高校思政教育一线辅导员，做好疫情期间的日常学生管理工作容不得半点马虎，自身学习也不能落下。本次培训为辅导员搭建了云端‘充电’平台。网络课程模块多、内容丰富、针对性强，疫情期间心理调适专题更是雪中送炭，为疏解重点学生的心理问题提供诸多经验参考。”

　　生命科学学院的彭帆老师说：“此次学习通过网络形式进行，创新了学习形式，提升了学习效果。理论学习和研究能力，是作为一名辅导员必备的职业素养，6个专题以及4个直播课程的学习，让我更加清楚感受到身为一名高校辅导员应该具备的责任和担当，要把理论学习运用到实际工作中去，向一名专家型辅导员迈进。”

　　人文与管理学院的朱倩老师说：“新冠肺炎疫情的爆发，让大学生们经历了不一样的学习与生活状态，也让辅导员面对全新挑战与考验。辅导员网络培训如雨后甘霖，为辅导员在特殊时期的工作提供了理论学习机会。此次培训范围广、内容深、形式新，从爱国主义价值引领到疫情期间学生心理健康调适到学生日常管理，从视频教学到线上讨论，密切结合形式与实际，时效性与应用性强，为疫情后的思政工作有效开展提供了强大支持。”

　　通过此次培训，辅导员们充分认识到新时代加强大学生思想政治教育工作的重要性、紧迫性，提升了理论素养和工作能力，为进一步落实立德树人的根本任务奠定了基础。