中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁 通讯员 邹瑶雯）家访是幼儿园与家庭沟通的一座桥梁，让孩子们的名字符号更具象化，教师可以深入了解孩子拥有的养育环境、养育资源。家访是教师理解孩子教育的起点，可以更好地帮助教师选择适合孩子发展的教育路径。白马湖实验幼儿园近期也正在如火如荼地开展新生家访工作。

　　八月浅秋，蝉鸣悠扬，白马湖实验幼儿园即将迎来一批新的“小白马”，对于小班幼儿来说，幼儿园是离开家庭的第一步，为了保证新生入园工作的有序开展，促进家长对幼儿园工作的深入了解，缓解幼儿的入园焦虑，拉近教师与幼儿、家长的距离，小班组全体教师在2020年8月中下旬对120名新生进行了家访工作。

　　家访前，各班教师通过电话、网络平台等方式与家长提前预约好家访时间，精心设计家访最佳线路，以提高家访效率。由于部分家长工作任务繁重，时间协调较为困难，小班全体教师不言辛苦，努力协调时间，使家访工作有条不紊、从容不迫。

　　教师陆续走访了班级中的每一户家庭，仔细询问幼儿在家中的表现，重点了解幼儿的健康状况、自理能力、情绪与适应等多方面的情况，教师能够更加全面地认识幼儿，为幼儿入园做好准备。教师与家长也进行了深入交谈，共享教育理念，让家长意识到对孩子的教育是家园合力的结果，需要幼儿园、教师与家长三方共同合作，从而促进孩子成长成人。小三班郑老师表示家访过程中，家长积极配合教师工作，认真沟通交流孩子的在家情况，这对于作为新教师的她来说备感安慰，家长的认真配合给予了她对未来工作的信心。小二班丁老师则表示在家访中与新生有了初步认识，相信在未来的日子里孩子们能够更加适应幼儿园生活。

　　本次家访工作顺利结束，通过本次家访，拉近了教师与幼儿、家长之间的距离，初步达成了教育共识，形成教育合力，为顺利进入幼儿园的学习游戏生活奠定了良好的基础。