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开学突击体测，校长、老师陪跑 这些特别的“开学第一课”背后，爱与意义并存
中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 陈昊昱 实习记者 胡语彤 通讯员 陈雨沁 陈智伟）9月，是个收获的季节。新学期，沉寂了两个多月的校园又绽放出了新的活力，同学们也开始了新的收获之旅。
9月1日晚，2020年《开学第一课》如期而至。2020年，我们遭遇了史上罕见的新冠肺炎疫情，在全民抗疫的大背景下，这堂“开学第一课”更加令人瞩目。现场 ，钟南山、张伯礼、陈薇等抗疫英雄分享了他们的战“疫”故事，解读了生命的意义。
这样一节“开学第一课”，意义不言而喻。其实，自开学以来，杭城不少学校也都进行了不同主题的“开学第一课”，比如“光盘”与“节俭”，“生命教育”，“行为习惯”等。尽管形式与内容不尽相同，但本身所承载的意义都很深远。
三天“特别教育”，让一年级孩子“慢”适应校园生活
今年，杭州市胜蓝实验小学的新生萌娃们刚进校园就特别开心，因为等着他们的是特别的第一课——为期3天的“蓝精灵开心上学”特别教育。在这三天里，孩子们不上任何文化课，而是熟悉校园，了解生活常识，培养作息习惯。
“这是为了帮助孩子们渡过一个缓冲期，更好地融入小学生活。”学生处主任楼春娣老师说，“我们不要求孩子能立马进入学习状态，而是希望他们慢节奏地去适应。”
记者仔细看了这三天的课表，内容非常丰富。三天分别有三个不同的主题，分别是“胜蓝欢迎你”“我是小学生”和“我为自己点赞”。同时，每个主题下面，都设置了与主题相关的六大课程内容。
比如第三天的课程内容就从“我为自己点赞”的主题出发，涉及了了解国旗、国徽、学唱《国歌》，用餐礼仪教育，整理桌面、学习打扫卫生等内容。“学校也安排了各个学科老师给孩子们上相关的课程，一天共有6节课。班主任则负责类似课堂规范、就餐礼仪等基础常规教育。”
楼老师说，第一天课程的安排重点是熟悉校园环境、班级、同学和老师，第二天则是把重心放在体验小学的教学活动，最后一天以生活常识为主。在新生班级里，每个人的桌子上都摆着一个姓名牌，孩子们要尽快认识老师、班级，知道班名。这正是“胜蓝欢迎你”主题中的第四项课程安排，相亲相爱一家人。
观看教育片和微课学习是胜蓝实验小学的特色活动之一，已坚持了四年。新生们观看的短片名叫《蓝精灵的快乐一天》，时长20分钟，由学生处自编自导。片中，可爱的蓝哥哥、蓝妹妹卡通形象在校园里愉快地度过了小学生活的第一天。“孩子们聚精会神地盯着视频里的蓝精灵，学习如何成为示范榜样，如何才能为自己代言。”楼老师说，以卡通的亲切形象呈现小学生的校园生活，能让孩子们代入感更强，而以代入的方式参观校园环境、了解校园生活，孩子们也更容易适应陌生环境。
由于每个班主任的理解和传递信息的效果不一致，为了达到更好的效果，学校还想到了以微课的形式激发孩子们更浓厚的学习兴趣。今年，胜蓝实验小学开学典礼以“爱惜”和“节俭”为主题，因此，学校录制了主题为“斤斤计较”的微课视频，让一年级的孩子们明白节约粮食、杜绝浪费的重要性。
楼老师说，从前期搜集照片和视频，制作脚本，拍摄，到最后呈现出视频效果，学生处可花费了不少功夫。孩子的成长过程非常重要，而行为教育正是孩子成长生涯中最不可或缺的一课。胜蓝实验小学这种寓教于乐的方式，能让每个孩子更好地爱上校园，爱上学习。
别样的体育课，教每个学生做最好的自己
与跟小学生打交道不同，大成实验学校副校长吴巧玲面对的是一群大孩子。新学年，她接手了一个新的班级——有32个学生的803班。
“我要用怎样的方式和孩子们在第一堂体育课中相见呢？”教了27年体育的吴巧玲，每接手一个新的班级，都会思考怎么上这第一堂课。“我一般都比较在意第一堂课，我希望能与孩子之间快乐地相处，让他们能够自信地去学习。”
今年，大成实验学校开学典礼的主题是“不负韶华，做最好的自己”，这是吴巧玲带着老师们想出来的。她说，“做最好的自己，是要实实在在去做的，而一堂课上的内容和环节设计，都会对学生产生影响。同时，学生也需要在成长过程中找到去行动、去呈现自我的机会。”
于是，吴巧玲想到在第一堂体育课上，将课程内容与社会主义价值观和校训进行融合，引导孩子们积极向上，从而激发他们内心的正能量。
记者了解到，这堂体育课安排在9月2日上午第三节，课程内容主要是慢跑，做抢空位、摇摇船等趣味小游戏，还有一些力量练习。值得一提的是，在这些常规的内容中，吴巧玲穿插了一个别样的小环节“对接自己”。
吴巧玲告诉记者，课前，她提前布置好的场地，为每位同学准备了一块体操小垫子，在小垫子的上方，分别摆着一张写有“文明、诚信、友善、遵规、守纪、感恩、生命、规则、坚强、负责、自尊、自信、勇敢、团结”等字词的小卡片。同学们则通过“空位抢位”的游戏，对接到自己的位置。“在课上看到这一幕，同学们有点好奇，也有点蒙，甚至有些不知所措，这正好引出了后面的环节‘思考自己’。”吴巧玲说。
随后，同学们拿着各自的小卡片，每人用两分钟的时间思考拿到的这个关键词，再在小组中用自己的理解进行解读，最后在班级中进行分享。有个学生拿到的是“坚强”，他说，“遇到困难要坚持，如果我有想放弃的念头，就会想到今天在吴老师的课上，拿到的这个关键词。”
在之后的“定位自己”和“放飞自己”的环节上，同学们通过“我能行”游戏，感受到了自己的生命力量，以及在团队中的作用和被需要的感觉。同时，通过“留下我的美好”集体合影的方式，每个人都感受到了自信和快乐。“整堂课，充满了好奇，充满了乐趣，充满了掌声，我跟孩子们都彼此有了思考与成长。”吴巧玲说。
这，正是这堂体育课的意义所在。
“每一个孩子都是独一无二的生命个体，都值得被认真对待，或许有的孩子身体素质太差，有的孩子守不住纪律，还有孩子体育素质不达标。但不可否认的是，他们都是我的学生，我要尽我所能帮助他们。我希望通过体育课，孩子们能拥有更多的快乐，更多的热情，更多的自信，甚至其他更多的好品质。”吴巧玲表示，每堂课都要进步一点点，每堂课都要收获一点点。“作为老师，我要努力做最好的自己，努力激励孩子们，也要做最好的自己。”
一场“开学突击体测”，激发学生的热血与斗志
开学后，杭州市竞舟小学的同学们见到了久违的老师和同学，迎接他们的不仅是蹿个子的同桌，脸变圆的伙伴，更新了的每日课程表，还有一场“突如其来”的、全面的体质测试。
这对他们来说，可谓是真正的“开学第一课”——仰卧起坐、坐位体前屈、跳绳、50米跑、400米跑，同学们一回校，就立马开启了“体测模式”。
一排排垫子铺在地面上，一部分同学在一侧帮做仰卧起坐的同学计数，一部分同学在做跳绳前的热身准备……太阳底下，数数声、挥绳声、加油声不绝于耳，这场热闹非凡的“开学考”，成了竞舟小学校园内一道别样的风景线。
“这不仅仅是为了检验同学们暑假的锻炼成果，也希望通过这样的形式摸清他们目前的身体素质状况。”竞舟小学六年级年级组长杨晓岚老师说，上一学期由于疫情影响，同学们的身体素质下降十分明显，这让老师们非常着急，“我们日常十分重视学生的身体素质。因为只有保持健康的体魄，才能更好地投入学习，一味地强调学习是不行的，身体素质的提升更不能忽略。”
于是，竞舟小学延续了以往的“运动”传统，暑假期间就让孩子们通过钉钉进行运动打卡，每日拍摄一个10秒钟的运动小视频，老师则定时进行检查监督。通过这次“开学突击检查”，老师们不仅看到了同学们的进步，也发现了不足。比如在跑步这一项上，还有不少“困难户”。
“为了鼓励同学们，周爱芬校长和老师都来现场陪跑，边跑边鼓励他们。那些年龄比较大的老教师，虽然没有陪跑，也坚持给那些跑不动的同学们加油。”杨老师笑着说，这是一种非常有效地鼓励方式。校长和老师作为榜样，能够和同学们一起经历这一过程，并为他们加油，会让同学们心里多一份力量，这样坚持下去就多了一份可能。
在这次体测中，这些特殊的“陪跑员”发挥了巨大的作用，激发了同学们心中那股向上力量。“在体测后，我们每天安排两次体测内容训练。有些孩子回家后忍不住和妈妈大哭，太累了。有些家长因为担心有所动摇，反而是孩子自己选择坚持下去。哭完了第二天来学校，继续勇敢地面对，坚持把每一项都做好。”杨老师说，几个跑步“困难户”从跑不动到慢慢跟完全程，甚至比之前快了几秒。而第一天连队伍都混乱的50米测试，到后来已经可以自发有序地进行了。
竞舟小学努力营造出的运动氛围很激励人心，很热血。一个“热血”的开端奠定了这个校园“阳光”的基调，每个人都在太阳底下流下过汗水，发出过呐喊，没有一个人例外。杨老师表示，这样的氛围会一直持续下去。不仅仅是需要面对体测的六年级，学校希望全校每个年级、每个孩子都能积极运动。
日复一日的坚持，得来的不仅是身体素质的提高、成绩的稳定，也是更加阳光和坚韧的内心。“这是我们想要达到的最终目的。”杨老师如是说。
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