中国教育在线浙江站讯（记者 胡语彤 通讯员 郑若城 周李萍）人为什么活着？如何更好地活着？如何活出生命应有价值？对于人生观、价值观尚在形成期的中小学生来说，这几个关于生命本质的拷问，应该是教育中最为基础的东西，也是生命教育需要解决的问题。在后疫情时代，杭州市卖鱼桥小学积极响应《关于做好2020年秋季开学后师生健康及校园安全有关工作的通知》，把文件精神落到实处，为学生们上好生命教育课。

　　金秋九月，在开学的第一个月，杭州市卖鱼桥小学全纳教育中心如期开展生命教育学生团辅课，全体五六年级学生分别于9月16日和9月17日中午，相聚在文汇校区三楼报告厅。高段的生命课程主题是《换个角度看人生》，分别由陈洁老师、姚俊锴老师带领“小麦苗”去用不一样的视角看人生。

　　活动从几张双关图开始。双关图刚一出现，同学们的手“刷刷刷”地就举过头顶，有说像爱因斯坦的，有说像叼着烟斗的人，也有说像个女子的，好不热闹，每一个答案的出现，都有学生恍然大悟，纷纷表示赞同。

　　在观看了几幅双关图之后，学生亲身体验了从不同的角度看，能看到不同的世界。接着在老师的带领下，观看了一段视频：跟着一个喜欢倒立的小男孩，从一个新奇的角度看看这世界，换个角度看看人生。

　　学生们都感受到换个角度看问题，会有不同的感受。他们用上这刚刚学会的技巧，帮助一个11岁的来自美国明尼苏达州的小女孩——莱莉解决了搬家风波。莱莉一家从熟悉的生活环境中，举家迁往一个新的城市，搬到新家，一切都是新的，莱莉会有什么样的感受和想法呢？有同学说是开心的、有同学说是会有点怀念原来的同学和邻居，可当莱莉看到新房子比较破旧，还有老鼠时，你觉得莱莉会怎么想？如果你是莱莉的爸爸妈妈，你会有怎样的感受和想法？如果你是莱莉的知心朋友，你会怎么跟莱莉说呢？

　　五六年级的学生果然能学善用，马上想到了换个角度看问题，有说可能在新的地方碰到新朋友的，有说能在新地方遇到有相同兴趣爱好的朋友，有说爸爸的新工作能改善家庭生活的……各种不同的角度层出不穷，看样子都能很好的学会换个角度看问题，都能发现生活中的亮点。

　　课程的最后，老师让大家换个角度，发现了生活中的小确幸，写在爱心便利贴上，写着生活中让人快乐的事，学生们的脸上都洋溢着笑容，课程就在这欢声笑语中步入了尾声，相信学生们都有所收获，相信“小麦苗”们学着换个角度去看问题，人生一定有别样风景。

　　一份由国家相关部门发布的《中国青年发展报告》显示：我国17岁以下青少年中，约有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。“教育面对的是一个个鲜活的个体生命，如果不能解决好有关生命本身的一些问题，那我们的教育就是有缺憾的。”多年来，卖鱼桥小学一直关注和研究生命教育的内容。从2007年研发了校本课程《心理游戏》，在实践中不断迭代，目前在实施的课程为《健康生活》，就有独立的生命教育单元。

　　2020年疫情期间学校“停课不停学”，全纳教育中心也通过“小麦苗课程”研发每周2-3节的心理微课向全校2200个家庭传递生命的教育。学会自处以更好地保护自己、保护他人、甚至当危难来临时，各行各业的人不惜牺牲自己去拯救他人。没有比疫情更有说服力的生命教育素材。

　　接下来，学校不仅会落实好校本课程中的生命教育，还会在其他各年级开展生命教育的团辅课，并通过线上线下相结合的模式推进生命教育。运用生命教育引导学生正确面对学习、生活、学会处理社交关系，树立正确的价值观、人生观。