中国教育在线浙江站讯（记者 胡语彤 通讯员 许向凯）有这样一群人他们为了一份热爱天南海北来相聚，正是有了这份热爱与坚持，定向运动才会在不同的群体中生根发芽、蓬勃生长。

　　9月18日，定向运动专家、韩山师范学院王翔教授；浙江师范大学张莹博士；浙江树人大学、中国大学生体育协会定向分会裁委会主任朱建清教授；高级玩具设计师、波菲幼教装备研究院叶昌华院长；定向运动达人谢浩等专家齐聚在朝晖幼儿园，共同召开了“城市幼儿欢乐定向”专题研讨会，为朝晖幼儿园的幼儿欢乐定向系列活动把脉问诊。

　　为了让幼儿的运动游戏和孩子的发展更好的融合，2018年朝晖幼儿园把定向运动项目作为“绿·藤”课程新的生长点。根据不同年龄特点，组织小中大幼儿开展趣味丰富的定向运动，发展幼儿的智能和体能。

　　研讨现场：“把脉观摩”

　　首先，专家们观摩了小中大三节特色定向教学活动。

　　李丽老师的大班定向教学活动《动物捉迷藏》，她以绘本《谁藏起来》为导入点，设计动物玩捉迷藏、定向游戏找一找等环节，让幼儿在游戏中观察、记忆动物的位置，并在九宫格中找到正确的点标。

　　方婷婷老师的中班定向教学活动《打地鼠》，在打地鼠的游戏中，孩子们体验定向游戏带来的快乐。根据选择的图示，尝试连接点标，画出打地鼠的定向路线图。

　　刘丹老师的小班定向游戏《爱探险的朵拉》，借助于形象生动的动画片，让幼儿学会看地图并能看懂地图，找到朵拉背包里的物品，并能够进行操作，找到正确的路线。

　　活动后，孩子们最喜欢的庭院游戏开始了，虽然是雨天，但依旧阻挡不了孩子们“玩”的激情！孩子们穿上雨披雨鞋，三五成群走在雨中，嬉戏打闹；特别是庭院游戏中好玩的定向游戏，让孩子们停不下前行的脚步，如沙水空间的“挖沙寻宝”、“水管建构”；交通空间的“定点送水”、“迷宫马路”；定向空间“欢乐酷跑”等，都是根据孩子们的想法生成的定向游戏，情境化、趣味化的游戏情境更激发了孩子们的兴趣，空间方位、识图阅图、寻找点标、奔跑打卡等定向能力在游戏中逐渐提高。

　　常态化的半日活动观摩，游戏化的定向元素尽显但又不突兀，无缝融合，得到专家的赞赏与认可。

　　研讨现场：“问诊开方”

　　短暂的休整之后，又开始了下半场的研讨会。首先孔蓉萍园长从常态化、游戏化、深度化、递进化四个维度详细介绍了幼儿园定向运动开展的情况。接着，章晓静老师向专家们介绍了幼儿园自主研发的“运动手环”，它对幼儿的健康体质进行实时监测和评估，借助数据为运动与膳食改进提供科学依据。

　　两位的介绍让参会者们看到，在幼儿园定向运动的开展过程中一直都在追寻着“问题”的脚步，由一个延伸到另一个，在解决问题的过程中老师们会产生思想碰撞，迸发出新的解决办法，当然也有更多的疑惑等待着专家们指点迷津。

　　于是，在“问诊”环节老师们畅所欲言，表达了在实际开展幼儿定向运动中的困惑。如：手环缺少实时定位和方位识别功能，它怎样实现幼儿在定向活动中的定位跟踪？定向运动专业打卡设备较繁琐，对于幼儿园的孩子来讲等待时间较长，怎样解决打卡环节较长等待问题？定向运动最重要的关键经验是方位感，对于小班和中班孩子而言，方位感的习得还是有很大困难的，那么这两个年龄段的孩子怎样顺利的开展定向运动？

　　面对老师们的疑惑，定向专家们一一耐心和老师交流解答，给幼儿园今后的幼儿定向运动开展指明了道路。

　　因为坚持热爱，才有了一群人的相聚；因为心怀幼儿，才有了这群人的相互扶持，虽然研讨会是短暂的，但是幼儿定向路漫漫其修远，吾将上下而求索。