中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 张巧侗 俞益丹 叶静雯） “独学而无友，孤寡而寡闻”，为让教师们外出学习，开阔视野，能与名师面对面地交流，学习新事物、新理念、新的教学手段，近日，杭州钱塘新区听涛小学数学组全体教师赴临安晨曦小学学习。莅临本次活动的还有全国著名特级教师朱乐平和桐庐县窄溪小学的数学教师们。

　　在晨曦小学的安排下，老师们观摩了两节晨曦小学的数学臆测教学课，余千老师在《2、3、5的倍数（一）》这节课中，将探究的过程交给学生，重在组内交流，优化思想。先通过小组讨论，提出猜想，并利用自己喜欢的方式验证，最后得出结论。而郑玉琴老师的《2、3、5的倍数（二）》是基于余老师的内容进行拓展，同样给了学生足够的自主探究时间，深入分析倍数的特征，让学生知其然并知其所以然。

　　听涛小学吴雯洁老师也带去了一节展示课。吴老师带来的《植树问题》，引导学生类比思考，在自主探究中感受化繁为简和一一对应的思想方法。这节课的计算推理比较多，主体结构合理，教师指导良好，给了学生足够的思考时间。

　　上课的三位老师以“基于本质，凸显意义”为主题分享了各自的磨课经历，并进行了细致交流，将磨课中遇到的问题进行分析，并提出更多值得思考的问题。这三节课都赢得了在场老师的掌声，并得到了朱老师的肯定。

　　随后，朱乐平老师做了一次深入人心的总结汇报，他指出，年轻老师要敢于接受新的观念，新的挑战，试图做一些没做过的事；要引导学生在做的过程中有所发现，不断地发现问题，在解决问题的过程中增长才干，提出问题才能有所进益。教师应当重点培养学生的推理能力。用比较多的时间让学生“写”，根据不同问题的难度提问不同程度的学生。

　　另外，朱老师表示，在新课的处理中要多强调参与，对重点的处理要慢一些，好的理念要走向操作。特别要注意的是，小组交流与全班交流之间是有关系和区别的，小组交流要有方法，提升交流质量，有序交流不要重复。小组交流中的不足，要全班交流来弥补，在全班交流时要注意规范。

　　本次外出学习为听涛小学数学教师提供了一次拓展视野、增长知识的机会，老师们将以此为契机，加强与外校的联系，将学习到的好方法、好策略切实用于自己的教育教学工作中。