中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 徐晖）风雨历程三十载，踏浪远行谱新篇。创建于1954年的杭州市安吉路实验学校1990年在全省率先推行九年一贯学制改革，如今，迎来了办学30周年。

　　12月9日下午，来自全国各地的专家、学者、教育同行齐聚安吉路实验学校，共同参加主题为“实验?创新?智慧?治理”的九年一贯办学三十周年研讨活动。会上，九年一贯制实验学校课程研究合作项目正式启动，省内外21所学校成为首批成员学校。这一项目的启动，将致力于研究九年一贯制学校教育和管理，促进成员学校共同成长。

　　开幕式上，安吉路实验学校的师生通过合唱、口琴演奏、舞蹈和朗诵等形式展现了学校三十年的历程。一封家书讲述了三代人共同建设美好安吉路的美好情缘，退休教师沈婉萌送上真挚祝福，其一家三代人都在安吉路学习和工作，与安吉路结下不解之缘。

　　值得一提的是，安吉路实验学校为每一位嘉宾都准备了一份特别的礼物——两副扑克牌，学校九年一贯大阅读课题研究的文创作品。

　　一副主题是“全学科经典阅读”，内容是一至九年级语文、数学、英语、科学、社会等全学科阅读的推荐书目，每一张扑克牌对应一本不同年级和不同学科阅读的推荐书目；另一副主题是“数学家的故事”，54张牌印了54位中外历史上对数学作出重大贡献的数学家，每一张对应一位数学家的介绍及其发明的重要公式。

　　杭州市安吉路实验学校、安吉路教育集团新天地实验学校校长王盛之说，安吉路的“九年一贯学制”着力于“一贯”，致力于办学思想、育人体系、课程体系的“一贯”。对于九年一贯制学校对于学生培养的优势，王校长表示，有利于缓解学生压力，促进身心健康，实现轻负高质；有利于促进学生全面而有个性的持续发展；有利于学生思想道德素质核心素养的提高；有利于资源整合增强潜力，放大效益，推进均衡等。

　　会上，王校长还从改革实验“背景、创新、分析、展望”四个方面阐述安吉路九年一贯学制的办学脉络。通过分析九年一贯制学校的六大优势和五项问题，追溯历史，融合现状，形成近5年的主要发展思路：加强与浙江大学基础教育课程研究中心合作，凝聚国内知名九年一贯学制的兄弟实验学校实现跨区域数据共享，探索“智能平台赋能的个性化教育路径”。

　　下城区教育局党委书记、局长黄伟指出，经过三十年的传承创新，安吉路荣获多项国家级荣誉，在各领域都发挥出卓越的影响力，站在一个新的时期，努力打造重要的窗口效果。“相信安吉路未来能秉持选择、突破和成就，坚持九年一贯办学的道路，在教育教学改革中努力地创新自己，成就学生，成就教师。”

　　新闻延伸——

　　杭州市安吉路实验学校创建于1954年，是一所新中国成立后人民政府创办的“对内示范、对外开放”的新型小学。学校先后成为浙江省重点小学、浙江省实验小学。1989年学校被列为“全国百所名校”。1990年在全省率先推行九年一贯学制改革，改名为杭州市安吉路实验学校。2020年，恰逢浙江省实施九年一贯学制30周年。

　　30年来，学校不断拓宽外延发展格局：1995年初，与杭州青少年活动中心联合创办了国有民办“大成实验学校”；2004年，在省青基会希望工程部的牵头下，援建淳安县“安吉路威坪镇希望小学”；同年10月，成立安吉路教育集团，杭州市安吉路实验学校、杭州市大成实验学校、杭州市安吉路早期教育研究发展中心和淳安县安吉路威坪镇希望小学皆为成员单位；2006年9月，杭州市景成实验学校依托集团实施九年一贯办学；2010年，学校联手万科南都房地产有限公司创办安吉路良渚实验学校；2020年8月，杭州市安吉路教育集团新天地实验学校正式挂牌。

　　30年来，经过一代又一代安吉路人的传承创新，学校承担了探索和示范的使命，秉持着“科研为先，育人为本，服务为上”的办学思想，充分发挥“九年一贯”学制优势，全面推进素质教育，形成了“一集团二校园三校部”的办学格局。学校作为多元办学体制共存的安吉路教育集团领衔学校，培养了一批批基础扎实、学有潜力、个性优化、素质全面的优秀学子，赢得了社会的广泛赞誉，彰显了无法用数字表达的名校品牌效应。