中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁）2020年12月15日，第四届杭州市创客节（江干站）在杭州师范大学东城第二小学的操场上拉开了帷幕。本次创客节（江干站）得到了杭州市科学技术协会、杭州市科技局的大力支持和指导，由杭州市科技创新创业协会和杭州师范大学东城第二小学联合主办。旨在向广大青少年进行科学知识普及，培养创新创意思维，提升科学素养，宣传创客文化，培养创新创意人才。

　　本次创客节有精彩开幕、智慧论坛、互动体验组成，是一场科技之旅，更是一场激发无限可能的未来探索之旅。

　　杭州师范大学东城第二小学自2016年便开启了学校课程研究的序幕，是全国STEM联盟实验学校。引进了加拿大STEAM课程和教师，英语和科学两门学科教师进行了听课和研课活动。经过多年的课程开发与实践，学校备课组、教师以STEAM理念为指导，开发了一系列的STEAM项目课程，课程内容越来越丰富。学校初步构建了STEAM课程的学习模型，包括课程设计、课程实施和课程评价三部分。在课程设计方面，对学习者、学习内容进行分析，经过解构和重构，进行目标、情境、支架、任务、展示和评价等设计。

　　聚焦“学校烙印”的特色素养，转化、内化和升华课程资源，成为课程改革的关键，爬山虎课程在东二孕育而生，该课程的目标设计、情境设计、支架设计、系列探究活动等，融入科学知识、人文寻访以及艺术创作。最终分为自然之爬山虎、人文之爬山虎、艺术之爬山虎三个板块，确立了课程目标，设计学习环境、学习支架、成果评价，学生的探究、实践等能力不断提升。杭州师范大学东城第二小学一直致力于开发像爬山虎这样的STEAM课程，让课程回归学生、回归生活实际，发现问题、解决问题，从而直指学生特色素养的培养。

　　创客正在改变教育，潜移默化地给孩子植入“创新的种子”。本次活动也在孩子们心中种下科技的种子，期待这颗种子不断发芽生长，未来长成参天大树。