709吕睿小组以尚义精神为主题，通过“学研做”三个方面，以周士涟的事迹为例，“传承宗文尚义精神，弘扬明理尚义情怀”。在生活中，我们应从小事做起，以善举温暖他人，多参与公益活动，传播善心、爱心，以人为本，即为“尚义”。

　　竹林村人才辈出，周士涟即其中的典型代表人物。那么，竹林村是如何从“臭名远扬”的养猪村，转变为如今以“耕读文化”闻名的杭州3A级景区的呢？707龚止一小组为我们进行了解答。竹林村层曾以养猪致富，但生态环境受到破坏，因此进行了环境整治，村庄改头换面。其发扬的“耕读文化”以“耕”—物质文明建设，与“读”—精神文明建设为本，外改环境，内修文化，内外兼修，创美好环境，建和谐村庄。

　　806刑雨梦小组则从红船精神的由来，解读红色精神。鸦片战争为新文化运动铺垫，而新文化运动为红船精神奠基。五四运动是红船精神的铺垫，中共一大是红船精神的起源。抗战、解放战争、建国时期系统提出并发扬了红船精神。习主席的重视则再次强调红船精神。由此可见，不同时代中，红船精神有不同的意义。然而其内核是不变的。

　　至于红船精神在当下的意义，701宣闹小组给予了很具体的回答。首创精神、奋斗精神、奉献精神，是红船精神的三要素，而处于美好生活的我们更应珍惜美好生活，弘扬红船精神。

　　通过806黄子轩小组的介绍，让我们了解到新丰古镇丰富的水资源，动物的多样性，肥沃的土壤和适宜的气候造就了新丰古镇平衡的生态环境。在农业方面，新型的农具代替了传统的镰刀，提高了收割率，促进了经济发展。在工业上，新丰古镇重视教育，培养人才，并且交通方便。生态、农业和工业三方面互相影响，互相平衡，互相依靠，互相改善，这些是新丰镇发展迅速的主要原因。

　　703陈梓航小组介绍了新丰古镇高以永纪念馆中的多位慈善家的事迹，号召大家多参与公益活动，多关爱老人，保护环境。

　　709孙一翔小组分析了红船精神的精神源泉，也就是红色基因。为了研究人们对红船精神的认知，他们使用了文献研究法和问卷调查法两种方法进行探究。在疫情期间，各地医护工作者积极抗疫，展示了“红船精神”中的奋斗精神和奉献精神。红船精神使人们众志成城，成功抗击疫情。

　　研学活动的意义既在于增长见闻，也在于探索实践。答辩活动让我们重温了研学路，通过了解同学们的研究成果，对红船精神和竹林村文化有了更深的了解，也为研学活动画上了圆满的句号。