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个个都是神仙评语！浙江这所学校的班主任把期末评语写成了生活箴言、风景名胜、诗和文、大礼包…
中国教育在线浙江站讯（记者 胡语彤）临近期末，相信不少学生已经收到了期末素质报告单。出现在素质报告单上的除了成绩，便是所有学生最期待看到的教师评语。前几天，记者整合了几所学校的教师评语，像是“三句半”形式的评语，还有“英雄卡”等等，个个都极为用心，深受学生们的喜爱。
这不，今天又有几位诚意满满的班主任带着宝藏评语来了。其中一位班主任在去年教师节凭借一张盖满手印的“保证书”刷屏了，许多人都为此感动，而这回她又带着宝藏评语归来了。
这位老师是衢州市实验学校教育集团新湖校区六（3）班班主任汪卓昭老师，她将评语写成最后一次“告别”赠言，附上各式各样的人生哲言。
除此之外，该校其他的班主任这回也纷纷拿出自己的绝招，还有把学生们比作成了一幅风景画，甚至把评语变成诗歌。这究竟是怎么一回事？跟着记者一起来看看吧。
13662个字满满都是情谊
既是评语也是箴言
“这是我最后一次为孩子们写评语了。”六（3）班班主任汪老师说道，怀孕8个月的她即将临盆，这也意味着下个学期她不能教这些孩子了，不能把这些孩子送到毕业，她心里还是有些遗憾的。
而今年是汪老师成为教师的第五个年头，这些孩子是她带的第二届学生，相处时间不算很久却收获颇多。
去年教师节前，汪老师收到了来自孩子们的一份“惊喜”——一张盖满指印的保证书，写着“保证在这个学期尽量不惹您生气”，朴实而又感动的保证瞬间就被征服了。汪老师拿着保证书，眼泪止不住地流。
从那以后，汪老师暗下决心，在他们毕业之前，一定要留下一些关于“成长的回忆”。
期末临近，在某次跟同事闲聊中，汪老师脑海里突然蹦出了一个想法：让学生、家长和老师共同写专属评语，改变教师单一评价形式。
上个学期的期末评语是“同学眼中的你”，同学之间相互评价，今年则换成了“你眼中的自己”“父母眼中的你”“汪老师的赠言”，学生们自己给自己写评语，家长也参与了进来。从三个角度帮助学生们审视自己，更加全面地认识自我，这也是汪老师的用意之一。
比如下面这些评语：
◆诸子涵
你眼中的自己：我是一个在感性与理性之间徘徊的人，感性时能为一句话哭上半宿。我曾十分担忧我的未来，害怕每一次选择，可在2020年的最后一天，我想清楚了，我正值少年，拥有无限可能，不如专心做好眼前的事，但行好事，莫问前程。
父母眼中的你：在我们眼中，你是个懂事的孩子，孝顺有礼；你是个做事有条理的人，学习、生活规划得当；你还是个文笔不凡的小作家，腹有诗书气自华。愿你在新的一年中快马加鞭，“不待扬鞭自奋蹄”，努力实现自己的人生目标。
汪老师的赠言：心若小了，小事就会变成大事，把心塞得满满当当；而心放宽了，大事也能成为小事，进而顺利地解决。定期给心灵减减负，少一些多愁善感，多一些坚定坦然，用积极向上的心态，过简单幸福的生活。
◆许莹
你眼中的自己：我的动手能力比较强，绘画水平也比较高。在学习上我渴望进步，只是害羞、懈怠使我成绩有起伏。我深知不能靠别人监督一辈子，因此，2021年，我要专心些、勤奋些、细心些，塑造一个不一样的我。
父母眼中的你：你是个平凡而又朴实的女孩，思想健康，蓬勃上进，性格开朗，明辨是非。你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈；你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意。你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭！
汪老师的赠言：进步的过程，其实是一个不断解决难题的过程。很多事情也许做起来很难，但在每一次与它们较量的过程中，你都会发现更强大的自己。弱者仰视困难，强者藐视困难，与其知难而退，不如迎难而上。
◆徐麟
你眼中的自己：我能主动学习不拖拉，写字工整清秀，作业速度快，这一切使我的成绩保持在“优秀”档次。人无完人，我平时对男生有点暴力；声音太大，数学课时会与同桌讲话。希望新的一年，有新的改变。
父母眼中的你：在爸妈的眼中，你是个聪明活泼、乖巧懂事的宝贝。你身上有许多闪光点。学习上有明确的目标与计划；生活中自理能力强。请你记得，困难面前，爸妈永远是你坚强的后盾，请你虚心一些，大度一些，开开心心过好每一天。
汪老师的赠言：一生顺遂太难，我们都会有艰难甚至绝望、想放弃的时候。然而，只有经得起今天的沮丧，才能收获明天的喜悦。不管前路多么崎岖，只要走的方向正确，都比站在原地更接近幸福。
◆林含悦
你眼中的自己：对待长辈，我孝顺懂事；对待老师，我彬彬有礼；对待同学，我真诚友爱。只是我还缺乏持之以恒的精神，导致成绩波动较大，新的一年已经来临，希望我能正视自己的不足，争取更大的进步。
父母眼中的你：我们眼中的你，就像一只小麻雀，每天在我们面前活跃地叽里呱啦着，特招人喜欢。生活上，你很独立，能烧饭给自己吃。学习上，能自主完成各科作业，兴趣班也都自己往返。愿你在新的一年中不断地完善自己，学习更上一层楼。
汪老师的赠言：这个世界上没有白费的努力。也许有人会辜负你，但汗水不会。星光不问赶路人，时光不负有心人。你尽管踏实下来，一步一步往前走，何时抵达只是时间问题。
“你尽管踏实下来，一步一步往前走，何时抵达只是时间问题。”“心若小了，小事就会变成大事；而心放宽了，大事也能成为小事。”……细细品味汪老师在赠言中的每句话，都蕴藏着深厚人生哲理。
汪老师为班上44个学生都写了评语，共有13662个字，记者还发现评语里竟然没有一句是重复的，那么这些警示名句都是哪里来的？汪老师给出了答案，原来每天清晨洗漱的空当时间，她都会点开《人民日报》微信的《夜读》音频，听到有趣的句子便记录下来。久而久之，这些警示名句便积攒了下来。
△六（3）班班主任 汪卓昭老师
“针对每个孩子的实际情况，评语既有鼓励也有批评。”汪老师表示，这些评语大部分虽然是以鼓励为主，但该批评的也不能少。
汪老师向记者透露，目前这些评语还尚处于保密阶段，本周五即将挨个送到每个学生的手上。“我希望在今后的人生路上，孩子们有低落失意想放弃的时候，看到这些话，能够记起有个老师曾这么相信他，永远支持他，从而获得重新站起来的力量。”汪老师说。
将学生写成风景、写成诗
这届班主任太会表白了
每个人都是一道靓丽的风景线，这放在衢州市实验学校教育集团新湖校区六（5）班的学生们身上一点也不假。每个学生在班主任留忆老师的眼中，都是不一样的美景。
根据学生自身的性格特征，从祖国美丽的大好河山再到世界各地的名胜风景，留老师都将这些美景与各个学生身上的“美”结合，写成了评语。正如她说的那样，“在无法说走就走的疫情期间，不如停下来品一品，品一品如景般美好的你！”
◆傅予墨：马尔代夫，以它的美吸引无数游客，它像你。绿松石色的海水如你澄澈的心，稚嫩，童真；象牙白的沙滩如你灿烂的笑，乐观，积极。海风轻拂小岛，海水闪烁着粼粼波纹，如同你的心，总是会被细小事物吸引，思绪也如水波般荡漾。予墨，不求做一座与世隔绝的小岛，但求勿失本心，守住自己的一片安宁。
◆姜博轩：黄山之奇，奇在天，时而阴沉，时而落雨，转眼又能艳阳高照。像你，上一秒烦恼，下一秒绽放笑容。黄山之奇，奇在石，似人似物，形态各异。像你，热情洋溢，活泼搞怪，时而专心致志，时而大意分神。也许是奇松太多鸟儿不知该何处停歇，也许是黄山太美人儿才流连忘返，但对于学习，博轩，希望你不因繁花扰清心，向着目标山顶，一往无前。
△六（5）班班主任 留忆老师
很难想象这样的文笔竟然是出自一位数学老师，班上43个孩子在留老师的笔下都成了一幅波澜壮阔的画卷，动静皆宜。如果是你，在提及黄山的时候会想到什么？没错，黄山之奇。而在留老师的眼中，孩子们的跳脱活泼，或是大意分神，都可称之为“奇”。
说到是如何将评语和风景名胜相结合的，留老师说，“我是一个很喜欢旅游的人，疫情让我走不出去。”
她补充说，“午管的时候，我坐在班里看着我的孩子们，就觉得他们其实也很有特色，有些孩子和我去过的地方有着相同的特点。后来，就突发奇想，把孩子们和景点联系到一起，把写评语当作是一场旅行。听起来也挺有趣，挺开心的。”
△六（2）班班主任 何丽丽老师
留老师把学生写作风景，而同校六（2）班的班主任何丽丽老师更是别出心裁，将孩子们写进了“诗”里。从学生的性格、学习、长相等多角度去描写，每一位学生的评语都是七言诗，用诗的形式表达了一个班主任对孩子的认识与期盼。
◆方嘉伟
默默无闻学知识，循循善诱记心间。
为人谦和好相处，助人为乐好勤快。
在家亦是小助手，家务带弟都能做。
若能定心勤阅读，上课举手多发言。
勤练书法写好字，多加思考做好文。
静若处子不凡响，终有闪光那一天。
◆李星锐
活泼好动有思想，偶尔叛逆属正常。
特立独行有个性，多才多艺有特长。
巧手打得好篮球，身体灵活健美操。
敢言善语能增色，成功在即渐增强。
愿我星锐心莫细，堂堂男儿胸宽阔。
作业认真及时交，学习有法勤梳理。
做事学会定计划，日后前途必无量。
另外，写宝藏评语的还有六（1）班班主任陈军老师，他将诗文二者相结合，评语形式更为丰富新颖。藏头诗、顺口溜、谈心式对话……应有尽有，每个学生收到的评语都是与众不同的。
△ 左图为六（1）班班主任 陈军老师
◆江奇乐
瘦瘦的你，体育素质好得令人惊讶：游在水里，你快得像条鱼；跑校园马拉松，你能进年级前二十；在教室走廊间，你健步如飞，追逐者望尘莫及……
犟犟的你，有时候脾气倔得令人生气：“这是为什么呢？”“这个菜，我不吃！这饭，我吃不下，早上吃得太饱了！”“这是我妈妈说的，我不能不做!”“是他先打我的！是他先骂我的！”“这次作文，我不知道怎么写！”
这些都是你的口头禅吧。在你的嘴里说出来，有一种斩钉截铁的味儿。
憨憨的你，有时淘气得让人欢喜。说起自家的小弟弟，你喜上眉梢；读起历史小说，你静若处子；搞起恶作剧，你如天神下凡；调侃起伙伴，你出口成章……
你是谜一样的男孩，你让我欢喜让我忧。
◆徐子力
子力，如果要用一种植物来形容一个男孩的话，我想哈哈树是最适合你不过了。哈哈树是生长于非洲卢旺达的一种树。枝干上有坚果，形状像铃铛，果壳薄而脆，壳表面有小孔，内有皮蕊。风吹过后，皮蕊滚动，会发出一阵阵“哈哈”的笑声，当地人称之为“哈哈树”“笑树”“开心树”。
你也一样，在六（1）这个大家庭中，你的任务除了在每次考试中证明你的学霸特质以外，似乎你唯一喜好做的便是给大家带来笑声。瞧，你的脸上每时每刻都挂着笑意。课间、午间之时，只要一有空，你呼朋引伴地游戏，笑声震天响。最让我惊讶的是你的“滚地功”，一边滚还一边喊叫，让观者瞬间忘记学习的疲惫与劳累，厉害！
你很聪明，送你一首打油诗，猜一猜，老师夸奖你什么，又想请你改正什么缺点？
徐行无畏书山深
子牛劲足轻松登
力倦还能跨鹤远
请君莫向那岸边
正是好学少年时
心台明镜勤拂拭
了却顽疾向天奔
人人都有“新年大礼包”
埋下创造的种子
你见过把期末评语变成“新年大礼包”的吗？该校五（3）班的班主任郑佳婷老师想了一个妙计，将老师变成“寄件人”，学生则成了“收件人”。
在每个学生评语中，包含四样礼物：点赞卡、自律魔法卡、新年寄语一则以及个人画一张，并附上使用说明。
【寄件人】爱你的五（3）班老师们
【收件人】我们的王姐
【物品清单】点赞卡1张、时间管理卡1张、新年寄语1则、个人珍藏版画1张
【使用说明】
1.点赞卡：你是我们班认真又负责的班长，霸气又温柔的“王姐”，能够被同学们喊姐姐，自是对你日常班级管理工作中认真负责的肯定。学习上，你也总是踏实努力着，在班级名列前茅。你是运动场上的跳高女王，是舞台上光芒四射的精灵……优秀的人儿呀，怎么爱你，都不嫌多。
2.时间管理卡：优秀的人，会对自身有更高的要求，王姐便是如此。更好地安排自己的时间，更高效地做事，你会有更多的收获。送你一张“时间管理卡”，请记住，你的征途，是星辰大海！
新年寄语：愿你每年，都能奔走在自己的热爱里。
△ 五（3）班班主任 郑佳婷老师
说起这个创意的来源，郑老师表示，因为正好赶上新春佳节，想着以这种形式为学生们准备一份礼物。“他们平常看到的评语大多是以文字形式呈现，如果学生能看到自己的照片出现在素质报告单上，他们应该会很惊喜吧。”
在跟学生们相处的过程中，郑老师发现，他们特别喜欢玩卡片，于是就有了“点赞卡”“自律卡”“静心卡”……具有个人特色的卡片。例如，点赞卡与自律卡的功能也各不相同，点赞卡主要用于表扬学生，自律卡则是代表着郑老师对孩子们的期待。
另一方面，郑老师也希望这些富有创意的评语，能够激发孩子们的想象力与创造力，在他们心中埋下一颗创造的种子。
【寄件人】爱你的五（3）班老师们
【收件人】最佳编导football同学
【物品清单】点赞卡1张、至尊静心卡1张、新年寄语1则、个人素描画1张
【使用说明】
1.点赞卡：你有很多优点却不自知，从“八卦号遇难记”系列1到系列2，凝聚了编导football的才能，才思敏捷、口若悬河，若把这些才能用在学习上，你的计算会更准确，书写会更漂亮，再难的题目都会被你攻克，不要辜负自己的才能哦！
2.至尊静心卡：在写字时，在作业时，告诉自己要一笔一划，细心细心再细心！在上课时，在自习时，提醒自己要少说多做，少说多听。在课间，要努力做到知行合一，做一个小绅士哦！
新年寄语：2021，万事胜意，毫无蹉跎！
【寄件人】爱你的五（3）班老师们
【收件人】文采斐然的阅读王子信宏
【物品清单】点赞卡1张、勤思细致卡1张、新年寄语1则、个人素描画1张
【使用说明】
1. 点赞卡：信宏是一个宝藏男孩儿！对待一件事一篇文，总是有自己独到的见解。这个学期的作文也越写越有味道了哦！少年易老学难成，一寸光阴一寸金不可轻，送你一张“点赞卡”，新的一年继续保持哦！
2. 勤思细致卡：你总说你似猫，大多时候慵慵懒懒，其实在做每一件事，你再用心思考些，会比谁都棒，不要吝啬自己的时间哦！消灭文章中的那些错别字，作业本上的小错误，慢慢地，你就学会了细心！
新年寄语：岁岁长欢愉，年年皆胜意。
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