中国教育在线
浙江省首届中小学劳动教育大会顺利召开
中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 冯娉婷）5月20-21日，浙江省首届中小学劳动教育大会在杭州富阳举行。本次会议旨在学习贯彻国家劳动教育文件精神，推进劳动教育实施，推广区域先进经验。会议由浙江省教育厅教研室副主任张丰、省教研室综合部主任方凌雁主持。
本次劳动教育大会参会代表来自于四支力量：“教育行政力量”“教育教学研究力量”“学校一线的实践力量”“协同力量（含高校、教育技术中心及出版社等专业力量）”。
在本次大会上，成立了浙江省教育学会劳动教育分会。
浙江省教育厅基础教育处副处长朱国清当选为浙江省教育学会劳动教育分会会长。他认为，成立省级的劳动教育学会在浙江具有标志性意义，在全国范围内也具有开拓性，分会将准确把握新时代劳动教育的内涵和基本要求，积极探索中国特色、具有浙江辨识度的劳动教育模式。
会上，浙江省教育厅教研室副主任张丰解析了国家对中小学劳动教育的要求，阐述了浙江省中小学劳动教育的主要思路、落实路径和工作机制，提出全省劳动教育的发展畅想。形成浙江劳动教育新特色，新亮点。
浙江省教育厅教研室综合部副主任管光海作了题为《以系统观实施劳动教育-省编劳动教材解读与实验研究工作》的汇报，反思目前劳动教育实施存在的问题，解读省编义务教育劳动教材，布置劳动教育实验研究工作。
据介绍，2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》；同年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，强调“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分”，并且规定“中小学劳动教育必修课程每周不少于1课时”。
因此，浙江省教育厅教研室基于近30年劳动教材编写经验，精心组织全省优秀劳动教研员和骨干教师，编写了《义务教育教科书 劳动》及配套的教师用书《义务教育教科书 劳动 教师用书》和学生用书《劳动教育实践手册》。
记者注意到，教材的课程设计特色十分鲜明，注重对学生劳动素养、观念与品质的引领，同时，注重因地制宜开展课程，充分考虑地域差异。
不仅如此，教材还辅以家庭劳动清单、劳动技能自评表、劳动周等，以体现教材沟通课内劳动与课外劳动、家庭劳动的功能。特别是教材后面还附上了劳动评价，评价学生家庭劳动参与情况、劳动技能掌握情况以及劳动收获，充分发挥了评价的引导作用，通过评价促进家庭劳动的实施。
会上，杭州市富阳区教育局党委委员、富阳区富春第七小学校长章振乐以《用劳动点亮儿童生命底色——新劳动教育的“富阳实践”》为题介绍了富阳区新劳动教育的探索实践，他说，富阳全区劳动教育氛围浓厚，历经十余年耕耘，学校、区域与新劳动教育同生同成长。
温州市瓯海区教育局副局长林友谊作了题为《瓯海模式：推进中小学劳动教育的区域行动》的报告。温州市坚持以学生为中心，立足区域优势，从“顶层设计、学校课程、家校共进、机制保障”四个层面开展系列活动，全力打造“全国中小学劳动教育实验区”的瓯海标杆。
此外，杭州市保俶塔实验学校、宁波市北仑区淮河小学、嘉兴市南湖区余新镇中心小学分别从“劳动教育为学校赋能”“劳动教育与综合实践活动融合”“农村小学劳动教育课程体系构建”的角度分享了学校在劳动教育方面的探索与实践。
针对实验研究规划方面的内容，杭州市萧山区、义乌市、台州市椒江区结合前期实践与经验“研究基础与保障”等方面分享了区域研究规划和与预期取得的成果。
本次会议还组织了参会者前往劳动实践基地体验。200余位教师根据个人意向分为两组，分别考察富春第七小学和西岩新劳动教育实践基地，在行走之中对两个基地的劳动教育软硬件配置进行考察。
据悉，作为一次承前启后的会议，本次大会以“劳动教育的新时代内涵与多路径实施”为主题，希望全省劳动教育工作者能超越经验，深刻理解新时代劳动教育的内涵，同时建立起多途径劳动教育的思路方法，作好我省推进新时代劳动教育的规划与动员。
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
