中国教育在线浙江站讯 （实习记者 鲁少辛）仅剩几天时间，浙江大中小学即将迎来开学季。各大校长也早早就回归校园，开始了开学的谋划与准备。龙游二高校长余孝忠也跟往常一样，面对即将到来的新学年、新学期，花时间给全体教师写了一封长信。

　　他在信中，跟老师们探讨了关于“幸福”的话题。他提出两个问题，什么是幸福？如何成就幸福的师生？看完这封信，相信教师们都会有自己关于幸福的定义，也能学会，如何成就幸福的自己和学生。

　　信中都体现了哪些内容？我们一起来看看。

2021学年龙游二高校长余孝忠致全体教师的一封公开信全文

老师们：

　　一个紧张的暑假今天完全结束了，很多老师可能也都和我们一样，几乎没怎么很好地休息，在这里，我想对你们说：“辛苦了，因为我们被需要，所以，我们是累并幸福着！”当然，也有既完成了疗休养，又完成了调养休整，顺便还心理上“长高”了两厘米的，在这里，我想对你说：“谢谢了，因为你接下来又可以很好地投入学校各项工作了，所以，一定是又有一个幸福的工作季在等着你快乐度过！而学校一定是最大的受益者和幸福者。”

一

　　2021年7月1日是建党百年庆祝日，学校班子分成两个小组，一组由陈延宏书记率领，全体老师在阶梯教室，一组由我和童祖群书记率领，在广和长青养老中心看望慰问老党员劳智明老师，大家一同收看现场直播，并组织了首场“聆听岁月的歌”老教师访谈，接受一场叫做“不忘初心”的洗礼！

　　劳智明老师，1958年入职我校（原龙游县湖镇中学），是学校最早期的教导主任，学校首创阶段实际上为数不多的管理者之一，也是学校劳宏明老师的叔叔。据劳宏明老师说，劳智明老师现在90多岁了，好几年前，家族里要修家谱，他有好些事都不记得了！但是我们去访谈那一天，他很健谈，那些办学的往事仿佛就发生在昨天一样，劳老师如数家珍！学校一班人在当年那么艰苦的环境里，没有感到一丝的艰难，身上仿佛都有使不完的劲！对学生的关爱，对老师的关怀，对学校的关心，对教育的关切……好几个小时地坐在那里一动不动，但是，笑容却时时地在他的脸上绽放，一如当年那个年轻的劳老师……

　　要知道，这是一名90多岁高龄的老人，这是一名80年代就身患癌症的老人，他忆起近70年前后往事娓娓道来，更深情款款……直播结束了，访谈结束了，我们把他送回房间，请他好好保重身体，好好休息，下一回，回学校走走……但是，老人家无论如何都要把我们送出来，一直送我们，送到电梯口，微笑着，挥手道别！

　　看到始终微笑着的劳老师，我终于知道，我们所一直追求建设的“幸福二高”，这就是其中的重要内容：

　　一方面，教师乐观、投入，为学校、学生和自己的“成长”，努力做有意义的事，孜孜以求，幸福育人。

　　一方面，学校积极、用心，为教师、学生和自己的“成就”，努力营造良好的氛围，孜孜以求，幸福追寻。

二

　　什么是幸福？

　　著名心理学家马丁·塞利格曼说：“幸福有五个要素必不可少，即：积极情绪、投入、意义、成就、人际关系。”我深以为然！

　　对于生活，积极情绪是“幸福”的基石。快乐生活，乐观以待，保持愉悦，适度降低，温暖他人……构成了职业生活“幸福感”和“满意度”的重要因子。

　　对于生命，投入是“幸福”的源石。就像积极情绪一样，投入也是一种靠主观评估“回顾”而来的东西，事实上，处于心流状态时，我们通常并没有什么思想和感情！对生命“幸福”的感受，结合教师的职业体验，有时候就是这样的三句话：

　　第一，这个学期过得可真快呀？

　　第二，我完全沉浸在教学工作中呢！

　　第三，有没有感觉到时间仿佛停止了一样？

　　对于人生，意义是“幸福”的基石。是归属于和致力于某样你认为超越自我的东西。带着有意义的理想上路，做有意义的事情，向有意义的目标努力看齐！它们，有助于提升幸福感；它们，就是我们的终极追求！

　　对于自我，成就是通往“幸福”的试金石。塞利格曼说：“添加这个元素绝不等于是推荐成就人生，或是建议你放弃自己追求幸福的路径而去追求成就。把它加进来，是为了更好地描述人类在无强迫的自由状态下会选择追求什么？

　　一定意义上说，没有“成就”，幸福会因为失去动力而与我们擦肩而过！

　　对于“幸福”，人际关系的好坏至关重要。良好的人际关系，在学校主要表现为以校长为代表的行政团队和师生群体的追求一致，以教师为代表的育人团队和学生群体的步调一致！没有什么能比良好的人际关系更可以让“幸福”成为真正的“幸福”！

三

　　2021年8月25日上午，全体教师大会。

　　今天的活动议程是这么安排的：

　　首先是新教师入职仪式。这是我们第一次在全体老师见证下为新入职教师举办典仪。我知道，这样的仪式肯定称不上典仪，但是，我们的心是诚的，意是浓的，想表达的意旨是明确的，那就是：让新教师的入职有仪式感，让教师从一开始就站在学校舞台的中央！

　　接着是两个聘书发放仪式。一份聘书发给全体班主任，一份聘书发给新一届教研组长。如果说，行政班子要有“左膀右臂”，你们就是！为什么要在全体教师会上发这两份证书？想表达的意旨同样明确：让班主任、教研组长的入职有仪式感，让你们从一开始就站在学校舞台的中央！

　　然后是新一届中层聘任方案的解读和动员。学校没有“官”！但是，学校不能没有协助班子管理的坚强团队，不能没有团结带领全体师生坚决执行学校教育教学任务的工作团队。在这里，年轻的老师们，希望你们勇担重担，在展现才华的同时，更要把你们阳光、积极、向善、向上的二高人新风貌展现在大家的面前！

　　最后是本学期吹响的“战斗”号角！在2020学年抓出高考质量的基础上，本学年，我们的目标就是旗帜鲜明抓质量，全心全意谋质量，努力跟上高质量，“共同富裕”在质量！怎么有质量？

　　一，灵魂在课堂。努力做好“三有三会”课堂的思考与实践，每位老师都责无旁贷！

　　二，保障在教研。努力做好“三有三会”课堂的思考与实践的集体备课，每位老师都责无旁贷！

　　三，机制在评价。没有成绩，过得了今天，不一定过得了明天；过得了明天，可能过不了后天，甚至可能会让我们的学生没有美好的未来！所以，希望我们大家都能在整体的评价体系中“走在前列”“勇往直前”！当然，最好的评价来自学生，希望我们都能得到学生的良好评价。

　　而我，只希望在最后，给大家发个小小的红包。如果幸运，你会是那个“抢”到0.01元的好兄弟、好姐妹；如果离幸运还有点小距离，那么在新的学年，有一份大大的、叫做师生爱戴的幸福即将敲门！

　　今天的全体教师会，我希望，站在学校舞台中央的是老师！所以，我更相信，以杨小牛院士的寄语“培养核心素质，造就幸福人生”为办学行动指南的学校上下，一定会因为学校的这一份希望，而把自己的工作自始至终地表达为：我希望我所有的工作中心，都以让我的学生站在舞台中央为根本！

四

　　有人问《积极心理学》的作者，什么是“积极心理学”？如果用两个字来形容它是什么？他说：“他人！”

　　什么是他人？他人的意思：第一，他人就是你所赖以幸福的地方，也就是你所在的学校！第二，他人就是你所赖以幸福的那些人，包括亲人、朋友，还有天天见面、共担责任与质量目标实现的同事！第三，他人就是你赖以幸福的、尽你的能力足以帮助到的那些人，包括学生、同事、朋友，甚至一个问路的陌生人，当然，包括校长！

　　你帮别人，别人帮你，帮助是美德，更是行动！在当前，以优化校本研修为例，二高正迎来新的机遇期，如果我们做实集体备课，互助争先，“溪湖书院·周四见”的数理增强版选择性必修课程一定可以助力学生准确选科，进而笑迎高考！如果我们做实听评课，互动争鸣，“专题研讨·线上见”的碰撞一定可以助力老师更好地设计教学，进而专业提升！如果我们做实课堂实践，互学争优，“三有三会·课上见”的行动一定可以助力师生更好地交流成长，进而实现质量飞跃！

　　弘一法师说：“最高的快乐是行善助人，给予他人幸福！

　　老师们，龙游二高的办学理念叫“尚善有为，大器有成”，这里边传递的其实就是两个词：向善，向上！当下，一定意义上说，我们不缺吃穿，我们对内在的追求远比对外在的追求更多，我们所做的任何事情，哪怕是追求外在和财富，本质上都是为了获得内心的幸福感觉！

　　曾经有一个心理分析机构，它们把几十个儿童分成两组，一组让他们每周3次做想做的好事，一组让他们每周从事想要的娱乐活动。一年的时间过去了，研究的结果显示：每周做好事的那组儿童，幸福感比另一组强很多！

　　为什么？因为娱乐活动所带来的愉悦是短暂的，容易消逝，而善举则更能带来长时间的满足感！

　　老师们，新学期新气象，新机遇新挑战！让我们一起努力，秉持一颗“尚善”的心，以“大器”的行动向着“幸福二高”的明天幸福地出发吧，因为明天，我们的使命一定会踏实到达！

　　祝大家新的学年幸福教学，幸福育人，幸福生活！而那些成为我们的学生的人，更将因为我们而更幸福地成长！

　　老师们，做幸福的人吧，新的学年季，让我们一起向幸福出发！

　　此致

敬礼！