中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 黄亚男 管秉承 袁恩东）12月28日，杭州凯旋教育集团第九届国际文化节暨上城区课程联盟2021年学术年会在杭州市南肖埠小学成功举办，与会嘉宾共同探讨如何创新国际理解教育新样态，助力推进教育现代化，实现高水平建设优质均衡、人民满意的“美好教育”引领区，高质量发展建设共同富裕示范区。

　　据介绍，本次会议以“宋韵文化 世界表达”为主题，旨在积极推动构建教育国际化发展新格局，有效提升浙江省教育国际教育品质，激发学校办学活力，建设中国特色、浙江品质的国际理解课程实践平台，为教育国际化贡献浙江方案。

　　会议采用线上线下、双线混融的方式同步进行，将学校、教师、学生等多层次、宽领域融合，全方位展现出乐上城教育国际化的新思路、新模式、新样态，省市区各级领导莅临现场，在线观摩人数达24.7万余人。

　　开幕式由上城区凯旋教育集团理事长严国忠主持，杭州市南肖埠小学屈卓老师担任现场翻译。

　　现场，上城区教育局党委书记、局长项海刚以视频方式为开幕式致辞。他指出，拓展学生国际视野、培养学生国际理解素养和世界格局已成为新时代教育的重要课题，上城区在推进国际理解教育上持续领跑。

　　他表示，南肖埠小学国际理解教育走在前列，自主创编的国际理解教育精品课程《我与世界》得到了广泛好评，很好地诠释了努力打造上城“美好教育”的新高度、新方向和新动力。此外，他提出了三点思考：一要增强国际理解教育的学术论，二要加强国际理解教育的辨识度，三要提升国际理解教育的核心力。

　　上午场的主旨演讲环节，华东师范大学教育系主任、教授黄忠敬教授带来了题为《全球化视野下学生社会与情感能力研究与实践》的主旨报告，他从社会与情感能力（SSES）研究背景、社会与情感能力测评、研究发现、研究实践四个方面进行阐述，并对如何在学校开展社会与情感能力教育提出建议和策略。

　　在课程联盟论坛环节，各联盟学校以“让教育回归内在生长”为主题，分享了各校优秀的案列经验。

　　国际理解可持续发展教育联盟代表杭州市南肖埠小学校长林霞作了《面向未来，胸怀世界——国际理解教育的10 年探索》的报告。林校长从开展国际理解教育的历程、主要成效和未来展望三个方面进行了分享。

　　采访中，记者了解到，南肖埠小学开展的国际理解教育最显著的特点就是基于学科渗透，坚持将学科渗透作为国际理解教育的主渠道，厘清语文、数学、英语、科学等学科所蕴含的教育思想、教育理念，充分挖掘、科学整合有学科课程和教材中国际理解教育内容与素材，让国际理解教育融入常态课堂、普惠全体学生。

　　林校长说，在教育实践中，学校根据低、中、高不同年龄阶段学生的特点，自主研发了在国家课程中进行学科渗透的国际理解教育精品课程《我与世界》三册读本，整合了语文、数学、英语、科学、艺术、道德与法治、综合实践活动等国家课程内容，设置了自然地理世界、社会生活世界、文化艺术世界、历史文明世界四大板块四十个主题。就目前来看，这在国内尚属首创，得到了广泛好评。

　　在林校长看来，开展国际理解教育，能帮助学生树立人类命运共同体意识，培养具有家国情怀和国际视野未来小公民，让他们在德智体美劳等方面实现健康成长，立体生长。

　　如今，南肖埠小学在国际理解教育方面进行了十年探索，多年来，学校的国际文化氛围有了显著提升，教师的国际理解素养也日益完善。最主要是，国际理解教育的开展对于增强学生对国际问题的理解能力，培养学生的国际情怀和人文素养有着非常显著的作用。

　　随后，儿童哲学教育联盟代表杭州春芽实验学校校长曹京蓉分享了《培养有思考力的儿童》，让教育有哲思内涵，促使儿童理性思维发展和道德品质的形成；教育戏剧联盟代表杭州市天地实验学校老师赵洁瑾作了《从习到戏：天地教育戏剧课程的八年探索之路》的汇报，她将学校教育戏剧课程的探索之路归纳为“习”与“戏”二字，这是一种“学习方式”“沟融方式”“疗育方式”和“生活方式”，给予孩子一个大舞台；项目化学习（STEM教育）联盟代表杭州中学老师杜娟作了题为《让学生像科学家一样思考与行动——杭州中学STEM学习中心的探索与实践》分享。据她介绍，学校设置了STEM学习空间、组建课程研发团队、形成完整的教学框架，给学生提供了像科学家一样思考与行动的机会；新时代思政教学联盟代表杭师附小校长俞富根分享了《“三全三地”：杭师附小思政教育的新样态》，俞校长从“全域联动，搭好思政教育研究高地；全科协同，守好思政教育学习阵地；全程助力，建好思政教育评价智地，让国际教育有中国的立场”等三方面进行了阐述。

　　此外，会上，上城区教育学院王莺院长对课程联盟章程从“为什么要有联盟的存在”“我们要到哪去”“应该遵循什么样的准则”三个问题进行了解读。记者了解到，课程联盟是学术研讨的平台，是上城区研修共同体的重要组成部分，致力于探寻教育向内生长之道。

　　王院长表示，课程联盟要担负链接、赋能、创生三个使命，实现资源共享、优势互补，助力学校发展、课程建设、育人模式的改革和创新，从而推进教育新理念、新思想、新方法的校本化表达，共同走向新学习、新学校、新未来，集群式展现上城教育内涵发展的新样态。

　　浙江省教育厅教研室副主任张丰对课程联盟的分享进行了精彩点评，他认为，本次学术论坛是一次深化课程改革的高质量论坛，从不同角度阐述了深化课程改革的思路，各类型典型实践碰撞出了精彩的火花。

　　针对联盟校的分享，张丰以“今天，我们正处在一个学习正在被重新定义的时代”为话题展开了评价。他提出，学习是学生思维发展的过程，是学生形成自我教育能力的过程，是学生社会化发展的过程。“五个联盟的案例从不同的路径、视角呈现出了学校关注学生社会性成长的不同方面，重视基于实践形式和探索学科融合来达成学习目标，这是基础教育课程改革将综合实践活动作为课程改革的‘钉子’的体现。”他说。

　　在当天下午场的海外同步课堂上，迪拜中国学校毛建和与杭州市南肖埠小学刘慧两位老师共同执教了“极致宋画 美润天下”《我是小小讲解员》示范课。迪拜中国学校和杭州市南肖埠小学的师生虽跨越万里，但通过网络连线的形式打破了时空的局限，顺利同步课堂。两地学生也以小组讨论的形式线上合作沟通，从两地不同的文化视角切入，完成了跨文化背景下的宋代王希孟《千里江山图》课堂讲解。

　　这样的课堂，让两地学生感受到中国文化的魅力，坚定了文化自信，向世界讲述中国好故事，同时也理解包容了不同文化之间的差异，将国际理解教育开放多元、包容理解的特色落实到课程实践中。大气精致、扎实灵动的课堂得到专家和参会老师的一致好评。

　　杭州市基础教育研究室研究员刘荣华老师以《基于项目学习的口语交际教学》为题对同步课堂进行了点评，他对两位老师立足于课堂教学实践，体现课堂里广阔的空间感、浓烈的国际理解氛围表示赞扬，他还表达，未来国际理解课堂将大有作为。

　　在随后的专题讲座环节，浙江省人民政府参事胡坚以《品味宋韵文化》为题，从文化视角出发，结合丰富的图文和案例，带与会嘉宾回到了既古典优美又浩然正气的古韵宋朝，让大家感受到了从宋朝文化中传承下来、经过历史扬弃的文化精华。他还以茶、酒、香、诗、石、唱等十种宋朝文化呈现主体为中心，表达了对宋韵文化的赞美。

　　闭幕式上，杭州市教研室方丽敏副主任作大会总结，她高度肯定了本次会议的意义，她认为这是推进课程改革中非常成功的研讨。她说，首先，本次研讨活动是对立德树人目标最有力的回应，是核心素养最有利的培养；其二是在传统的教学环境中培养现代的中国人，给学生以改变，给老师以成长，是最传统也最现代的教学方式；其三是基于今天儿童的现实问题，链接资源、赋能成长，最今天也最未来，期待通过我们的共努力给孩子一个更美好的明天。

　　据悉，“宋韵文化，世界表达”杭州凯旋教育集团第九届国际文化节暨上城区课程联盟学术年会的圆满举行，使得南肖埠小学在推进国际理解教育道路上又迈出了崭新、坚定、有力量的一步。未来，学校将持续亮化国际理解教育品牌特色。

　　“借力新上城奔跑奋进的发展形势，学校集聚提炼深耕9年的国际理解教育成果，通过强强联合、迭代更新、共享共创、辐射带动等策略，进一步擦亮杭州市国际理解教育特色品牌，发挥我们浙江省‘千校结好’特色学校、杭州市教育国际化示范校影响力。”林校长表示，南肖埠小学国际文化节至今已走过八个春秋，已成为一个以文化联通世界、以文化促进交流融合的平台。

　　在本届国际文化节上，感知宋韵文化之旅、课堂竞技场、联盟理事会、课程推进会、模拟联合国、亚洲世博会等精彩项目将陆续上演，同学们将体验一场多元文化交融和碰撞的盛宴。与此同时，这也用孩子们喜爱的方式搭建了一个展示自我的舞台，培养具有爱国情怀、国际视野的未来小公民。

（责任编辑 余新花 赵洪河）