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“双减”校园里的少年宫 西兴实验小学课后服务系列课程点亮七彩校园
中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫）“双减”之下，课后服务怎么玩？这学期，杭州市西兴实验小学与市少年宫合作，引进9门最具特色的课后服务课程，在校内开设传统文化、艺术生活和身体管理三个方向的系列课程，让同学们在学校里也能享受到少年宫专业老师的特色教学，在课后服务时段能根据兴趣选择喜欢的课程，使自己的能力得到更多元化的发展。
学期结束，让同学们在这些课程中都有哪些收获呢？
少儿茶艺与礼仪课程以茶知识为基础，茶艺为形式，茶礼为重点，融入宋代文化和点茶等特色内容。在课程中，同学们提高了中国传统文化涵养，培养了茶文化素养、茶艺技能、礼仪习惯与行为习惯等综合能力。
诗文鉴赏与诵演课程围绕宋代文化，以诗词鉴赏与吟诵为载体。同学们在沉浸体验中发现自然美，感受语言美，鉴赏文化美。初阶课程以“24节气”为切入口，将“时令—诗词—风俗”三者相融合。同学们在课程中感受到了语言的优美，学会鉴赏诗词的文化美，并通过手工制作等方式，提高了对于传统文化的认识。同学们的语言表现力、文化素养和文化自信得到了提升。
篆刻以中国文字为素材，契刻为主要创作手段，综合运用书法、雕刻等艺术元素。同学们在课程中可以体验金石文化，了解中国文字的变迁。在篆刻的过程中，同学们陶冶了性情，加深了对中国传统文化的理解与热爱。
在“神奇植物”这一课程中，不论是高耸入云的雪山还是碧绿如茵的草原，不论是干旱无水的沙漠还是浩瀚无边的海洋，同学们都可以前往一探，了解其中无处不在的植物。课程通过制作植物笔记、观察记录等环节激发学生探索自然的兴趣。在课程中，同学们养成了合作探究意识，学会解决实际问题，收获培养了对大自然的热爱之情。
“趣配音”课程含有配音片段欣赏与解析、情绪练习、声音模仿与塑造等练习。同学们学习与体验完整配音，语言表达力、理解力与声音表现力得到了提升。
“美学创造”课程让学生利用身边的各种材料，发挥他们的想象力与创造力，运用描绘、裁剪、粘贴、手塑等艺术创作手法，进行主题性艺术创造。学生在沉浸式体验中感受美学创作与生活实践的融合，提升他们的美学素养和艺术创造能力。同学们们在课程中提升了审美，发展了美学素养，培养了自己的艺术创造能力，更加深了对生活的理解与热爱。
“未来城市设计师”课程以STEAM创新教育理念为基础，多学科融合，实践用“艺术+科学”的方式探索世界。学习内容涵盖物质科学、生命科学、地球科学、技术与工程四大模块，着重培养学生解决问题的能力。
同学们在课程中提升了以设计的视角观察世界，用设计的思维思考世界，用设计的语言表达世界，用设计的方法创造世界的能力。
“少儿舞蹈”课程通过基本功与儿童舞、民族民间舞、古典舞组合的学习，提高学生的身体素质，帮助其养成良好的基本体态和舞蹈意识，提高其肢体协调性和表现力，从而帮他们提升认识美、掌握美、展现美的艺术品质，促进身心健康发展。在课程中，同学们训练了身体的协调性、音乐节奏感，让自己变的优美挺拔，纠正之前的体态问题。他们也通过在表情、音乐等方面去练习，接受艺术的熏陶，提高欣赏美的能力，通过上台的表演来培养和表现自己的外向等心理素质。
“少儿咏春”课程通过由浅入深、科学的训练方法，让学生学习咏春拳基础动作，掌握基本防身技能和攻防技术，锻炼基础体能，提高注意力和应变能力，树立“孝、义、勇、信、忠”的基本武德，传承武术精神。同学们在系统科学的体能训练以及咏春拳技法学习中，提升了体能，有效增强了体质，提高了专注力和临场应变能力，从而传承了中华武术文化精神。
给教育做减法，给生命做加法。西兴实验小学“校园里的少年宫”课程为同学们提供了新的学习平台。这些兴趣课程在提升学生能力的同时，也帮助他们学会了创造与迁移，在体验中发现与成长自我。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
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