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一隅天地 氲氤生机 杭州市紫阳幼儿园开展植物角创优汇报活动
中国教育在线浙江站讯（编辑 张可宁 通讯员 祝祯祯）自然角是大自然的缩影，它不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时也蕴涵着很大的教育价值，那么植物角如何创设才能吸引孩子，最大化的发挥它的教育价值？近日紫阳幼儿园就这个问题，开展了植物角创优汇报活动。
首先，小一班陈小小老师以《微世界小世界，孩子们喜欢的世界》为题，为大家展示了他们种植品类丰富的植物角，通过废旧物料的巧妙利用结合现有材料的组合拼搭，整个区域都被合理利用，小小一个角落，拓展了新视野，每一处都生机勃勃。小二班的陈文雅老师集合季节特点，让孩子们感受秋天，走进秋天，以晒秋活动入手，和孩子们一起把秋天搬进了自己班的植物角，孩子们通过自主观察、动手尝试、交流。再通过老师的引导，对各种瓜果及农作物有了一定的认识，丰富了孩子们的生活经验。宝宝班的金老师为大家展示《你好！草头娃娃》，班内两位老师抓住托班幼儿的能力特点，结合班内孩子的兴趣，开展了有趣的草头娃娃种植活动，充分调动孩子的动手能力，让托班的孩子自己动手照顾植株，体验种植乐趣。
中四班的邹老师以《一米阳光》为题，带大家进入微观苔藓种植活动中，基于班内植物角地处阴暗处，只有少许光照，老师和班里孩子们一同思考，共同找寻适合生长的植物-苔藓，孩子们将自己绘画制作的各类小插件、折纸作品以及一些成品摆件放置在苔藓上，进行展示和装饰，真正成为了植物角的小主人。大四班的韩老师坚持儿童立场，积极创设幼儿能参与的自然角，在创设初期为了便于孩子进行有目的的观察，根据地理位置和植物生长特点，划分种植区、水培区、饲养区和秋日晒球四块，集合孩子们熟知的国风元素《只此青绿》到《秋日来信》展示在方寸之地展现智慧之美。
最后大一班的沈老师和大三班的安妮老师，各自带来基于幼儿视角创立的植物角，孩子们把植物角做为实验基地，通过水培、土培等不同形式进行栽培，通过控制温度、光照、水等条件探索植物的生长需求。每个角落都有“小小管理员”照料植物，探索植物的痕迹。孩子们把植物角藏着的许多小秘密，找出来、记录上。
各班教师充分考虑到教育性、季节性、艺术性、探索性、参与性、丰富性等特点，和小朋友们共同努力下，创设了各具特色的、适宜的植物角环境，打破了以往的格局与布局，充分利用身边自然资源创设了独具特色的小角落。对植物角环境创设不断积累了经验，同时提升对环境创设的更多认知，老师们表示将继续站在幼儿视角，基于幼儿、立足幼儿，让幼儿从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然、热爱自然。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
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