中国教育在线浙江站讯(记者 白菁洁 通讯员 吴梦)为进一步落实“双减”政策,实现课程目标,促进学生稳步发展,加大对评价方式、评价内容及评价标准的改革力度,力求发挥评价的教育功能和导向功能,进一步丰富学生校园生活,培养学生英语语感,为发展学生综合语言运用能力打下良好基础,近日,杭州市实验外国语学校探索“双减”后非纸笔的评价模式,组织一二年级学生进行了一场别开生面的绿色评价活动。
本次测试以基础性、全面性、活动性为原则,突出英语学科及一二年级学生特点,强化所学知识的运用,激发学生学习的兴趣,扩展学生思维,考察学生的英语学科素养。活动题目更是设计巧妙,题型灵活多样,力求做到全面考核学生的英语语言应用能力。
一二年级的孩子们乐观自信,毫不怯场,对老师的提问对答如流,老师们耐心地聆听孩子们答题。孩子们在老师的引导下,大胆展现自我,秀出风采。
评价活动中,老师们一对一地跟孩子们进行交流,大部分学生都能用已经学过的英语进行表达,谈话内容清晰流畅。在师生自由谈话互动中,虽然有部分学生仍显得有些紧张,但在评价过程中老师缓缓的语速,亲切地微笑,消除了孩子们的紧张感,所有的孩子都能将自己最好的一面展示出来。
此次绿色评价活动为学生提供了一个展现自我的平台,不仅激发了同学们学习英语的热情,培养了学生的英语运用能力,而且在活动中形成了同学之间相互学习、师生共同成长的良好氛围。学生在活动中切实提高了自己的英语表达能力,增强了学习英语的信心,真正体验到学习英语的快乐。
责任编辑(吴文建 陈显婷)
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