中国教育在线浙江站讯 苏轼是北宋时期著名的大文豪，他才华惊世，内心却保持乐观，无论在文化、政绩上的造诣，还是个人的精神品格，都具有独特的文化代表性。同时，苏轼与杭州缘分颇深，他在杭州留下了许多广为传颂的生动故事。如何将中国文人的品格与宋朝的时代风貌转化为符合大班幼儿经验与能力的教育内容呢？基于这样的教育思考，胜利幼儿园大班组就原创主题《你好，苏东坡》开启了一段漫长的探究之路。（图01）

　　上城教育学院学前教育研究员万小飞老师、李婧菁老师、刘韵老师莅临现场指导，上城区24学时高级班学员及上城区宋韵文化教育项目实践园代表参与观摩。

　　葛雅婷副园长通过研修报告《基于宋韵文化的教育活动设计与实施——以主题活动“你好，苏东坡”为例》开启了本次活动的“古今对话”。葛园长从如何使“东坡”近起来？如何让“东坡”活起来？如何让“东坡”好玩起来？三个研修当中的思考展开了研修案例的分享。

　　张敏艺老师分享了班本项目活动“东坡居”创设的过程，小小的东坡居就是孩子们与苏东坡古今链接的载体，一景一物的布置可以看出孩子们对东坡的认识与喜爱，通过创设东坡居的探究、体验，孩子们更深入的了解苏东坡这一人物形象，也与宋韵文化有了更贴近的接触。

　　朋友圈是我们现代人日常的聊天工具，如果苏东坡也有微信，会发生什么有趣的事呢？徐红艳老师展示孩子们与苏东坡“穿越千年的对话”。活动中，教师不断支持鼓励孩子们天马行空的想法，在满足孩子们好奇心、探究欲的同时，也为孩子们提供了充分的经验支持。

　　“东坡奇妙日”是大班主题《你好，苏东坡》中项目探究活动中生成的体验式成果展，它既是幼儿在任务驱动中对“苏东坡”这个人物展开深入探究后成果呈现的载体，同时亦将“苏东坡”成果展转化成幼儿可感、可玩、可触的游戏活动场。

　　观摩老师们也参与到“东坡奇妙日”的活动现场，沉浸式体验好玩、好吃、又好看的“东坡奇妙日”。

　　体验活动结束后，来自各个幼儿园的老师对胜利幼的宋韵主题活动给予了充分的肯定，并提出了极具参考性的建议。

　　教研员李婧菁老师对本次活动做了点评提升。李老师提到学前阶段的宋韵文化教育活动是启蒙教育。又从“韵”与“趣”两个角度，向大家解读了宋韵文化活动设计与实施中的重难点。韵，是一种文化视角，宋韵文化背景下的活动存在许多不同的活动样态，但始终要以文化为主线。趣，是一种儿童视角，相较与其它学段，学龄前儿童更应该关注到活动的趣味性。对于宋韵文化教育中“韵”和“趣”的把握，胜利幼儿园的《你好，苏东坡》主题进行了一个很好的探索和创新。

　　历经一个月的主题探究以“东坡奇妙日”画上了一个充满趣味的句号，但是胜利幼儿老师们关于传统文化教育的思考不会停步。在专家、老师的指导建议下，老师们会继续带着思考实践，挖掘主题价值，让宋韵文化在幼儿心中“传承”下去、“流动”起来。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）