中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 秦斐荔）“请勿奔跑打闹，请勿奔跑打闹！”在浙江省教育科学研究院附属小学的走廊里，时不时地能听到这样的提醒，同学们都颇为惊奇，可环顾四周，并没有红领巾值周岗的身影，也不是学校老师的提醒，这是怎么回事呢？

　　原来，这是省教科院附小为了实现智慧教育可视化，建立校园数字空间运营体系，全面保障校园安全，新投入使用的“智安校园”监管平台中的一种：课间督导行为分析系统。

　　据了解，它是基于视频智能分析算法，通过系统准确识别校园内奔跑打闹、跌倒、攀爬等异常行为后主动预警给相关人员的一种高科技设备。除老师、值周岗的及时安全提醒和劝导外，AI智能在时间和空间上更加全面和细致，已经成了校园内行为养成教育的好帮手。与传统监控相比能够更及时发现问题，变被动监控为主动防御，自运用以来，大大降低了正在发生或者未发生的潜在风险，有效解决了校园安全问题，进一步提高了校园安全防范力度，营造出文明、安全、安定的校园环境。不少老师也感叹：“自从有了课间督导行为分析系统这个‘火眼金睛’，只要有学生稍有跑动就会被‘抓个正着’，在它的提醒下，很多学生逐渐养成了轻声慢步的好习惯。”

　　据悉，省教科院附小始终秉承“温暖心灵 放眼千里”的办学理念，一直致力于学生行为习惯的培养。每学期开学时都会组织孩子们观看行为规范视频，进行一日行为规范的训练和回顾。还在校园醒目处放置安全提示类宣传图片，让校园安全入脑入心。如今“课间督导行为分析系统”的加持，让学生行为规范的养成更加科学化和可视化，不论是对学生的成长还是学校的管理都大有裨益。

　　除了课间督导行为分析系统以外，附小目前建成的智能校园安全监管平台还包含了与全校师生安全息息相关的其他五大系统：智慧识别系统、智慧消防系统、智慧用电系统、智慧燃气系统和电子巡更系统。

　　这六大系统构成了附小智能校园安全监管平台，依托智能感知手段为全校师生构建信息化、智能化、精准化的校园安防模式，实现信息的共享与联动。同时，学校对各个安防分项系统进行集中控制和管理，确保数据实时查看，问题实时发现，责任落实到位，以数字化为抓手，助力学校安全工作更高效、更便利、更全面。有了“大数据”与“黑科技”的加持，织密了校园安全防护网，更好地守护全校师生安全。

（责任编辑 余新花 赵洪河）