中国教育在线浙江站讯 （记者 占尘雪 通讯员 温大萱）近日，温州大学利用苗圃、天台花坛等2000平方米场地，面向全校开设了《创意种植劳动实践教育》课，开展了沉浸式劳动实践教育，并将“耕读文化”巧妙融入，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动。

同学们劳动实践课上混合肥料和泥土

　　“00后的大学生喜欢花花草草，却不会养护；吃着五谷杂粮，却是五谷不分。”学校教务处副处长夏远志说，“开设这门课的目的，就是为了让学生能够了解常见室内绿植的生长习性、营养需要与虫害防治，掌握日常养护与修剪技能；学会季节性花草、时令蔬果、主要粮食作物等的种植；尤其是家庭室内绿化与装饰。”

同学们劳动教育课上在空中花园种植种苗

　　“我们一贯重视空间育人，利用学校苗圃、楼顶露天天台等空间优势资源，开辟校园农场，打造天台花园，开展创意种植劳动实践，发挥空间育人价值，既能让同学们体验‘耕读文化’、收获成果的喜悦，也能进一步提升专业思想、实践能力。”“遇建青苗”劳动教育基地负责人、建工学院党委书记刘青松说，对于非建筑学专业学生来说，选修这门课，在一定程度上有助于提高生活质量和审美情趣。

同学们劳动教育课上在空中花园播撒种子

　　翻土、育苗、移栽、施肥、养护、修剪，创意打造精致盆景、花坛；移栽西红柿、草莓；播种小麦……每一次创意种植劳动实践，同学们都热火朝天地忙碌着。“这样的劳动实践教育太好了，不仅让我学到了知识，也特别有趣。原本我连稻谷和小麦都不知长什么样，也从来不会养花。在这课堂上，我学到了这类知识，还体验了花木、蔬果、小麦等的种植，很有意义。”教育学院陈同学兴奋地说道。

同学们劳动教育课上修剪整理花草

　　“我们通过创意种植劳动实践教学，让学生知道花农怎样种花，农民怎样种粮，沉浸式地体验‘耕读文化’，比任何说教式的劳动教育都更加有力、更加有效。”课程主讲者王老师说，比如同学们学了这门劳动实践课后，应付家庭常见花木养护根本不成问题；也知道了一日三餐主食是这么来的，深刻体会到了“粒粒艰辛苦”的分量。

劳动教育课老师课上讲授肥料的使用

　　近年来，温州大学推行新时代学生劳动教育实践“十二条”，发挥专业特色，结合学生日常生活、校园勤工助学、义工岗位，并依托社会实践活动和志愿服务工作开展劳动教育实践，逐步形成了具有温大特色的劳动教育体系。

　　据悉，温大成立了全省首家劳动教育教研室，自2022年2月起面向全体本科生开设《大学生新时代劳动教育概论》公共必修课。学校充分利用校内外教育资源，开发“创意种植”“水生态保护”、“非遗文化传播”等9个校级大学生劳动教育实践基地，依托基地设置劳动教育实践课程十余门。

　　（责任编辑 陈显婷 吴文建）