中国教育在线
以伞为媒 以美化心 杭州市青蓝青华实验小学开展新课标视域下的非遗课程与教学创新研究活动
中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁 通讯员 叶丽）校园内，玉兰迎春静绽放，风送花香飘溢远。基于杭州市青蓝青华实验小学多年实施的“融会贯通，创生未来”的融创教学理念，如何进一步落实《义务教育艺术课程标准》，提升教学理念。3月15日杭州市青蓝青华实验小学承办了由拱墅区教育研究院主办的区级美术教研活动。通过线下和线上同时开展的方式，在学校的报告厅，进行了“新课标视域下的非遗课程与教学创新研究”的活动。
活动邀请了中国美术学院美术教育系主任、全国首届高校美育教指委委员李勇、浙江省教育厅艺教委副秘书长王卫华、西湖绸伞技艺国家级代表性传承人宋志明、浙江省非遗保护中心调查研究部主任黄欢、拱墅区德体艺卫科吴脂、拱墅区美术教研员吕纯滨等专家共同参与研究活动。
活动开始前，拱墅区中小学老师们陆续到校，在学校小小讲解员们的引导下，参观了校园和“融创馆”展厅。
活动第一版块是吕晓丽校长致辞，校长对今天到场和在线上观摩的老师们表示了热烈的欢迎，介绍了学校基本情况后，还宣传了“融创西湖绸伞”项目，通过课题研究、课程开发、课堂实践来进行非遗文化的传承和创新，三年来，取得的丰硕成果。
活动第二板块是拱墅区获得全国中小学生艺术实践工作坊一等奖的实践分享。
首先，校美术组教研组长陈茜茜老师做了《融创西湖绸伞工作坊实践汇报》。
融创西湖绸伞工作坊是以西湖绸伞为载体，基于“融创”学习理念开展的工作坊。在工作坊中，围绕西湖绸伞，从生活中的西湖文化进行挖掘，进行了多学科的融合教学、1-6年级“六年学做一把伞”的学段融通，信息化技术的融入。让同学们巧用西湖绸伞的文化元素，创生出丰富的表达路径进行多元的创意设计。
然后，求知赵士华校长做了《“古瓷新语”博物馆课程和锦灰堆拓技艺传承的实践汇报》
片庐是古陶瓷标本博物馆。“古瓷新语”博物馆课程有效发挥片庐场阈教学和“第一接触”的优势，坚持以“赏古立新 五育融合”为理念，注重学生主体意识，注重活动式感悟，充分调动学生的五种感知觉，充分融合艺术学科四大核心素养，充分兼顾五育融合。
片庐也是非遗锦灰堆互动馆。锦灰堆拓技艺坚持“拓观千秋 五育融合”的理念，“非古不拓”，是杭州本土非遗项目，是传统金石传拓技艺形法元代锦灰堆风格的创新形式，距今已有193年历史，具有“积金聚石”、“叠拓构成”、“传拓求真”、“乱而有序”、“古雅吉祥”五大特征。
活动第三版块是《西湖绸伞—门票设计》教学观摩。
由美术组钱可老师和604班同学为大家带来了《西湖绸伞—门票设计》的精彩课堂。以西湖绸伞展览馆设计门票为出发点。将课堂融合实际的学习生活，从欣赏各类门票导入，通过了解门票的组成元素和版面设计提升学生的审美感知。再运用裁剪和拼贴的手法，巧用伞形元素进行画面排版提升学生的艺术表现力。深入观察拓宽思维，从图文编排形式、色调搭配和创意字体进行深入创意，鼓励同学们设计出个性的门票。课堂最后的互动环节，同学们将设计的门票送给了现场听课的老师们，让课堂的设计得到了运用，让非遗传承延续。
课后，文澜小学的李迪老师，星澜小学的陈舒忆，长寿桥小学的陈姝妮老师对这节课进行了点评。
活动第四版块是“新课标视域下的非遗课程与教学创新研究”的圆桌论坛。
论坛大家围绕非遗课程美育的价值展开观点叙述，美育不单指向是艺术审美品位的提升，还要对学生有正确价值观的指引，提升对民族文化的自信心。
专家们论述艺术课程教学重在实践，艺术课程的本质是艺术实践活动，美术学科的特质是“操作性强、实践性强”的。只有在实践过程中，才能逐渐形成感知、欣赏、体会、思辨、创造和总结，获得核心素养。以艺术实践贯穿艺术学习始终。
校“融创”的教学理念也得到了专家们的一致认同，艺术课程的实施注重跨学科学习，体现融合教育理念，紧密围绕艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学建构课程内容。
浙江省非遗保护中心调查研究部主任黄欢
中国美术学院美术教育系主任、全国首届高校美育教指委委员李勇
浙江省教育厅艺教委副秘书长王卫华
西湖绸伞技艺国家级代表性传承人宋志明
拱墅区德体艺卫科吴脂
拱墅区美术教研员吕纯滨
今天的活动，让大家感受到美育之“重”，它根系着我们优秀的传统文化，又链接着不断发展的未来，王国维在《论教育之宗旨》中写到，“美育者，一面使人之感情发达以达完美之域，一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也”。在今后的课程中，老师们表示将努力以美育浸润课程，以美育美。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。