中国教育在线浙江站讯 （记者 鲁少辛 通讯员 干雨佳）为深入开展新教材的研读和课堂教学研究，推动义务教育科学课程标准与课堂教学的实践研究，促进教师对新教材的解读与把握，提高小学科学课堂教学成效，近日，浙江省陈彤名师工作室“新课标素养导向的课堂实践”研讨活动在杭州市永天实验小学举行。本次研讨主要内容是新课程改革下的科学课堂变革、“学为中心”理念下的科学课堂观察。

　　参加本次活动的领导和专家有：浙江省特级教师、正高级教师陈彤，浙江省特级教师、正高级教师姚伟国，杭州市永天实验小学书记、校长马林，以及浙江省陈彤名师网络工作室学科带头人、骨干教师，马林运河名师工作室成员等。拱墅区科学教师通过线上直播方式参与学习活动。

　　教学研讨助力成长

　　本次研讨会的第一节课，是由工作室成员王洋老师执教的五年级下册《地球——宇宙的奇迹》。王老师通过微项目的形式请学生搜集其他星球的相关信息，最后引导学生发现：虽然宇宙非常浩瀚，但想寻找一颗像地球这样适合人类生存的星球是非常困难的，学生最终通过多种证据解释了地球是宇宙的奇迹，人们能生活在地球是一件多么幸运的事情。

　　第二节课是由浙江省陈彤名师网络工作室学科带头人朱佳婷老师执教的三年级下册《影子的秘密》。朱老师用皮影戏导入，提出创作皮影戏的任务，激发学生兴趣，从而引导学生主动去研究影子形成、影子变化的秘密。朱老师还对实验材料和记录单进行了改进和创新，为学生探究提供了支架，让学生的思维有迹可循。课堂的最后，朱老师提供了自制的皮影戏材料，让学生学以致用，创作皮影表演，在游戏中实践，在实践中思考。

　　第三节课由浙江省陈彤名师网络工作室学科带头人周笑莹老师执教了六年级下册《发现变化中的新物质》。周老师从厨房中常见的烧菜锅等物品做切入，帮助学生加深对两种物质变化的理解，并在此基础上开展白糖加热的活动。通过二次加热白糖活动，引导学生在探究过程中通过观察分析、辨别两次变化，搜集证据，明确物质变化。课堂教学设计新颖，直击学生思维发展的深度，有效提升学生科学素养的发展。

　　展示课结束后，特级教师陈彤老师、姚伟国老师对三位老师的精彩课堂进行了点评。他们首先对三位老师的精彩表现做出了肯定，并建议可以从“学科实践”的视角来思考、设计、观察学习科学课，让学生在思维与实践融合中发现科学概念，并加以运用和转化，三位老师的讲话，让在座的老师们受益匪浅。

　　参观“童趣虫趣”校园昆虫展

　　借校园“童趣虫趣”校园昆虫展举办之际，在工作室导师陈彤老师的带领下，全体成员来到昆虫展览区参观，永天实验小学副校级协理员陈杰作细致讲解。老师们时而被形态各异、各类丰富的昆虫标本吸引，时而又从雨林养殖箱里取出活体昆虫近距离观察，纷纷为陈老师专业的讲解、扎实的昆虫知识背景、执着的昆虫研究精神而折服。

　　专家讲座引领成长

　　姚伟国特级教师以《做学生科学观察的引路人》为题，用具体的几个课堂实例，展开讲述了关于科学观察的研究、“学为中心”理念下课堂观察评价取向、小学科学课堂评价三个方面。指出四年级的观察活动是需要指导的，强调科学观察是认识事物的重要方式之一，教学上不是为了观察而观察，有着明确的目的。仅仅几个观察活动不能说是观察全程，要通过发现、感知、思维、内化四个层次来获得知识，发挥学生的主体性。结合讲座内容，姚特为大家推荐了《探究式科学教育》《构建儿童的科学》等书籍，让理论知识与实践碰撞，更好地让老师们做好活动的结构化设计。

　　姚特的讲座结合自身多年来教科研方面的实践、理念让人耳目一新，观点让人茅塞顿开，案例让人有章可循，与会老师们纷纷表示收获满满。

　　2023年活动谋划及学员研修分享

　　讲座结束后，陈彤名师网络工作室的全体成员还开展了“2023年活动谋划及学员研修分享”。

　　工作室成员进行了回顾与展望，分享了加入工作室后的心得感受，也对接下来的研学提出了规划。陈特表示工作室为成员们提供了平台，成员们本身也是有自身的优势和发展，在相互的督促与支持中，也会更加向上一步。

　　最后姚特用“挑山工”的例子指出成长的话题永不褪色，要珍惜自己所在的平台，规划好行动的路线，脚踏实地、积极协作，在项目中做研究，寻找榜样，超越自我，给自己适度压力。

　　姚特的引领与指导给成员们带来了丰盛的精神“食粮”。本次活动为工作室发展提供了思维碰撞的机会，工作室成员们也会进一步发挥骨干学员的示范引领作用，推动课堂教学方式的变革和创新。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）