中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 金梦琪）教师是立教之本、兴教之源，锤炼高尚师德是立德树人的必然要求。绍兴文理学院机械与电气工程学院赵伟强老师坚守初心使命、敢于担当作为，时时处处以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准严格要求自己。他任教二十二年来，在教学领域深耕细研，曾获第三届全国高校教师教学创新大赛一等奖、基于MOOC的混合式教学优秀案例评选全国一等奖、全国高校混合式教学设计创新大赛二等奖、西浦全国教学创新大赛二等奖、浙江省高校教师教学创新大赛一等奖和教学活动创新专项奖等，获批国家一流本科课程1门，主持6项省级教学类项目和2项省级科研项目。他主讲《模拟电子技术》等课程，连续六年教学业绩考核为A，学评教始终名列前茅。

　　不断创新 砥砺前行

　　“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。”教学比赛的丰硕成果并非一朝一夕之功，若没有前期的积累沉淀，难有一次次夺目的成绩。从课件内容的设计到课堂实录展示，所有的环节都需要投入大量精力去打磨细节，并做好充分的准备。“极致与创新”是赵伟强在备赛过程中秉持的两大理念，如在稿子的修改的环节中，他对自己的要求是精益求精，所有材料必须做到极致，要让专家们看到的材料有创新高度、有成果支撑。

　　正是这样刻苦钻研的良好品质，为后期的教学大赛展示打下坚实基础。触及自己不太擅长的汇报环节，赵伟强更是丝毫不敢懈怠，赛程的紧张和竞争的压力让他彻夜难寐，在赛前熬夜背诵、准备、排练，最终换来完美流畅的现场表现，真可谓“台上一分钟，台下十年功”“要获得最高，就不能有瑕疵”。

　　以赛促教 共聚成长

　　赵伟强善于将教学比赛成果应用到实际教学中，不断提升课堂的教学质量。他表示，参加教学比赛的目的就是推动教学工作，找到新的创新点、新的教学模式，将比赛成果真正运用到学生培养上。他自觉将课程思政贯穿课堂教学，在《电路原理》课上，引用《新冠肺炎疫情警示——健全国家应急管理体系需做好技术战略储备》《浙江省教育系统违反疫情防控规定的典型案例》等案例，凝练出创新意识、学高为师、身正为范等思政元素，进一步培养大学生胸怀天下、大爱奉献的情怀和担当有为的精神品质。

　　他教过的电气181班16名学生，3名学生考取了研究生，7名学生考入国家电网，4名学生进入供电公司，还有2名学生进入新能源企业，所有同学都专业对口实现高质量就业。在日常教学过程中，他密切关注学生的成长，请学生喝奶茶并同他们交流、谈心，耐心鼓励成绩退步的学生并助其进步。在他看来，学生的成才、学生的满意是高校人才培养的最大目标。

　　“认真严谨、幽默风趣”是自动化211班严时进同学对赵伟强老师的印象。在疫情时期，学校倡导“停课不停教”“停课不停学”，赵伟强积极响应并身体力行，在线上进行授课，为学生答疑解惑，他的《模拟电子技术》《电路电路》课程受到了学生的一致认可。

　　严时进同学对这段经历记忆深刻。课程设计作为模电的最终章是最难的一次作业，无法面对面沟通给作业的顺利完成带来了阻碍。他回忆说，某天，临近晚上十二点时，他将遇到的难题以留言的方式通过企业微信发送给了赵伟强。本以为老师已入睡，要第二天早上醒来才会回复，没想到他留言刚发完，就接到了老师的电话。后来，因为电话无法讲解清楚，又开了腾讯会议细论。最终，难题在凌晨一点左右得以解决。

　　坚守初心 潜心育人

　　“感恩与情怀”是赵伟强工作生活中时常提及的。回望参加教学竞赛的时光，他反复忆及学校对他的关怀、培养和帮助，这份感激刻在心里，化作投身学校建设发展的实际行动。个人成绩的取得离不开学校的支持，学校的成绩是每一位师生点滴努力的累积。对于接下来将要备战“浙江省青年教师教学竞赛”等教学大赛，赵伟强毫不犹豫勇挑重担，努力为学校教师教学能力提升与青年教师梯队建设贡献一份力量，这既是职责更是情怀。他希望能够以组织参加青教赛和教学创新大赛为契机，营造培养教学人才的校园氛围，建设新型教学人才梯队，全面提高学校教育教学水平。

　　“我喜欢做老师的感觉。”说到这句话时，赵伟强脸上有一丝腼腆的微笑。正如他谈及日常爱好登山时的模样一般，在他的身上，没有看到一个竞技场常胜冠军的倨傲，很多时候更像是一个行者，慢慢地在自己修行的路上攀登着。无论周遭的繁华喧闹如何诱惑，无论前路如何坎坷崎岖，他始终默默前行，坚守着教师的初心——根植于三尺讲台，耕耘一方教室，用知识和爱心去浇灌那片承载未来的沃土。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）