中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 陈佳佳）连日来，杭城中小学正在忙着进行非纸笔测试以及期末考试，孩子们都对即将到来的寒假充满无限期待，可期待之余不免有些无奈——“寒假作业总是要做的吧。”

　　寒假里没有作业的束缚，可以说是不少孩子“梦寐以求”的。

　　这不，杭州采荷第三小学教育集团的孩子们实现了“寒假自由”，不用完成寒假作业啦。

　　日前，学校发消息官宣——在这个即将到来的寒假，全面取消传统书面作业，应运而生的是“采三学子寒假生活指南”。

　　什么意思？就是用这份学校精心定制的个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”，取代以往传统的书面寒假作业，孩子们将有更多元的方式度过寒假，更好成长。

　　全面取消传统书面作业

　　鼓励孩子看世界、品艺术、健身体

　　一直以来，作业都是寒暑假的标配，仿佛让假期的到来更有仪式感。可是有些学校作业过多甚至将假期当成第三学期的做法让不少孩子感觉喘不过气。

　　为此，采三教育集团先行先试，决定全面取消传统书面的寒假作业。为什么要这么做？杭州采荷第三小学教育集团校长黄升昊解释说，此次寒假作业变革，是希望让孩子们从书面作业中“解放”出来，真正享受寒假，获得更好的成长。

　　书面作业取消了，孩子们该怎么过寒假？有家长还有担心，“会不会荒废掉啊。”

　　对此，学校官微发布的“采三学子寒假生活指南”早有明确——

　　记者仔细看了一下这份指南，可以说是给孩子们送上了一份全面且层次鲜明的假期安排。我们将其总结为三个关键词，即看世界、品艺术、健身体。

　　一起去看看世界。走出家门，便走进一座没有围墙的”博物馆”。学校鼓励孩子们去欣赏大自然的鬼斧神工，去感受千年历史的脉动，去体会平凡劳动者的伟大……走出去，像走读杭州一样走读中国、走读世界。

　　假期里，孩子们将拿到一张”杭州市少先队校外实践教育地图”，其中覆盖了全市13个区县，175个阵地，涵盖红色研学、文化体育、科学探究、职业体验、志愿服务等多个方面内容，满足自选需求。

　　来一场视觉盛宴。学校鼓励孩子们在寒假里多读好书，比如读一些童话故事、人文传记、自然科学类书籍，或者文学类、数学类、心理哲学类等书籍，希望孩子们通过静心阅读，遇见更好的自己。

　　除了读书，学校还鼓励孩子们品味艺术。比如观看《长安三万里》《寻梦环游记》《疯狂动物城》等动画片，观看《如果国宝会说话》《舌尖上的中国》《航拍中国》等纪录片，观看《流浪地球》《火星救援》《机器人总动员》等科幻片，寻找童趣、了解中国、走进科幻世界，享受艺术。

　　劳益体，动健心。健康的体质是学习和生活的基本保障，因此，学校鼓励孩子们在享受美食的同时坚持锻炼，争做运动小达人。孩子们可以根据自身情况，选择适合的运动，诸如爬山、骑行、打球等，还可以向长辈们学一个他们小时候玩过的传统游戏，比如滚铁环、踢毽子、跳房子、抽陀螺等，与爸爸妈妈一起感受童年的快乐。

　　此外，劳动也是寒假里必不可少的。孩子们可以选择自我服务劳动，如整理书桌和床铺、清洗自己的衣物，也可以参与家庭服务劳动，如洗菜、和家人一起贴春联，还可以参与社区清洁、慰问老人等社区服务劳动。

　　这份涉及三方面内容的”寒假生活指南”，突出孩子的个人选择和实践体验，强调在体验中学增长见识、陶冶情操、强健体魄。值得一提的是，新学期开学后，每个孩子还要和老师、同学分享寒假里的见闻、心得，形式不限，“经验可以借鉴，见闻可以交流，对班级建设也是很好的总结。”

　　不过，这份超强“指南”仅供参考，并不强制，孩子们可以从中选择，也可以另外发挥。”黄校长表示，一个孩子的成长需要足够的自由时空。“让他们去尝试去探索，孩子会给我们惊喜。”

　　在黄校长看来，假期是一个非常重要的成长时机，“当一个孩子能够用心去观察、体会周边的人和事时，就获得了‘另一面’的成长，这比多做一些题目更重要。”

　　黄校长说，这样的成长在短时间内可能感受不到，但能让孩子的心智更加完善。与家长一起劳动、运动、阅读、旅行，孩子们将体验难得的亲子间的亲密感觉，和谐的家庭关系是孩子可持续发展的重要基石。“这样的寒假是有意义的，下学期孩子也会有一个比较好的状态。”

　　为什么“敢”取消寒假书面作业？

　　十多年的尝试和积累就是“底气”

　　取消寒假书面作业，会影响孩子们的成绩吗？对此，黄校长坚定地表示，“不要担心寒假三周时间不做书面作业，孩子的学业成绩就会下降。”

　　这样说，是有一定道理的。早在2009年，作为浙江省教育科研孵化基地学校，即“解放学生”联盟成员，采三在课程改革上进行了一些探索——各年级每周减少一节语文课和数学课，给特色课程留出更多时间。

　　不仅如此，学校还开展了“走读杭州课程”，孩子们每周有两个半天不上文化课，研究与实地考察中“走读杭州”，走遍杭州的博物馆、名胜古迹、名人故居等。特别是2020年疫情居家期间，学校并没有快递课本、作业本，而是组织孩子们进行综合性实践活动，主打一个身心体验。

　　十多年的尝试和积累，让采三在课程与教学的改革上探索出了一条“采三道路”。尽管学校发展和学生成长“前途一片光明”，但改革就会面临一些担忧与质疑，这些声音来自老师、家长和社会。

　　事实是检验真理的唯一标准。实践证明，学校看似“不务正业”的改革举措，却赢得了孩子们的改变——收获了自信，激起了兴趣，激发了内驱力，提升了学习效率。“学生的综合素养不断提升，学业成绩也一直保持在较高的位置。”黄校长表示，不布置寒假书面作业不是学校、老师不负责任，恰恰是希望通过这一全新的尝试与探索，让孩子们的成长更具可持续性，为未来奠定更扎实的基础。

　　据悉，在未来，学校还将不断完善寒暑假的作业改革，探究什么样的作业更有利于孩子的成长与发展。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）