中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 黄瑞芳）在惬意暖风的时光里，为持续推动“双减”政策实施，坚持五育并举，进一步强化作业管理，提升作业设计质量，实现教师批改作业规范化、科学化、个性化，为了培养学生良好的学习习惯，推进学生的全面发展，近日，杭州市高银巷小学开展了学科特色作业展评活动，以展促改，探索多样化学科作业模式，以提升学生的综合素养。

　　浸润书香 “语”你共赏

　　龙行甲辰送春来，书香墨韵学子慧。在同学们的笔尖下传承的是文字里的中华文化，在遒劲有力的书法中体现出的是诗词歌赋的魅力。五六年级的同学们挥笔落毫如云烟，笔走龙蛇定乾坤，作业中展现的中国书法的美是线的美、力的美、光的美和表现个性的美。

　　书法浸润墨香，而阅读则将书香传递。阅读是一种奇妙的旅行，它能让人们感受到别样的风景，也可以把人们带到世界的每一个角落。《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》同学们畅游书海，用丰富艳丽的图画、优美抒情的语言绘制阅读书卡，记录自己阅读中的点滴感受与收获。他们在阅读中感受语文之韵，在创作中感受语文之美。

　　“数”我精彩，学有规范

　　围绕数学核心概念，具有基础性、探究性、拓展性的数学作业本激发了同学对数学学习的兴趣，每一次作业，都让他们从巩固基础，到综合应用，再到拓展提升，一步步实现了自我挑战与突破。

　　思维导图是用于数学学习思考的思维“地图”，它就像一条线连接着各个知识点，贯穿于人的记忆之中。五六年级的同学们在一点一线之中将知识的内在联系清晰地呈现出来，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，让数学知识更加绚丽多彩。

　　“综”你所能，秀出精彩

　　五六年级的学生以纯真的眼睛观察世界，用浓彩重墨描绘山水。在同学们的画笔下，层峦叠嶂的山川与碧波荡漾的湖泊之中，流淌着源源不断的生命力。在色彩交织的画卷里，山水相映，宛如天地间的诗意交融。山体起伏的浓淡墨线，如同大自然无尽的律动和韵律。

　　他们还化身成种植家，用心培养属于自己的小植物，借助相机和绘画的方式及时跟踪并记录植物的生长变化。有的同学则化身“电学家”，围绕“电”的单元将奇妙的电路知识绘制成思维导图。一篇篇优秀的科学观察日志，一幅幅条理清晰的思维导图是科学、思维与艺术的结合，亦来源于一个个善于观察，善于学习，善于领悟与总结的小小“科学家”。

　　英语展示的是基础性作业，但正是因为基础，才更考验学生对于英语知识的掌握是否扎实。一排排工整的字母，一句句优美流畅的语句无不流露出英语的语言之美，都向同学们展示着英语的独特魅力。在整洁的作业本上，体现的是同学们对于英语一丝不苟的学习态度以及对学习英语的无比热情。

　　在课间，各班级学生在班主任的带领下，依次来到礼堂的作业展中欣赏、学习优秀作业。大家对不同班级不同学科的作业一页一页仔细地翻阅，悉心品味，并进行了深入的交流和讨论，在互评中找亮点，学创意。每一样作业都凝聚着同学们对知识的理解、感悟和追求，都闪烁着同学们的思考、碰撞与交流。同学们欣赏作业的过程，也是学习的过程，大家认真点评交流，学习其他同学的优点，改进自己的不足，也激发了自己更上一层楼的决心与拼劲儿。

　　“展”有所感，“评”有所得。每一项作业都留墨香、展风采、汇汗水、显智慧，凝结着同学们的心血。同学们玩耍着，探索着，实践着，收获着，在作业实践中体会各学科的独特魅力，在探索中感受学海无涯的博大精深。

（责任编辑 余新花 赵洪河）