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与院士校长面对面 宁诺这堂“开学第一课”含金量十足
中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 周婉军 庄静宜）9月20日上午，宁波诺丁汉大学“Research Roadmap Dialogue with Academic Pioneers”系列活动首场“与谢校长面对面”在校图书馆举办，中国科学院院士、宁波诺丁汉大学校长谢心澄与60位博士以及研究型硕士的学生代表进行了一场深入的对话。
“博士生应该重点培养哪些关键技能？”“当研究热情逐渐消退时，如何应对？”“在就业和继续学术之间如何选择？”“成为研究人员、教育家培养下一代，或者投身行业影响他人，哪种方式能更好地影响世界？”……一个个富有现实意义的问题被抛出，谢心澄校长以其深厚的学术底蕴和丰富的研学经验，与学生们分享了独到的见解，现场交流既热烈又充满启发。
保持科研热情、精进学术写作
谢校长亲授科研心得
活动伊始，博士二年级的汤婷婷同学就提出了一个关键问题，“博士生应重点培养哪些关键技能，以顺利过渡到学术或研究导向的职业生涯？”谢校长表示：“不同的学科需要不同的技能，但有一点是共通的——你必须对自己的研究领域充满兴趣。因为研究工作与课堂作业有着本质区别。作业通常有明确答案，而研究则充满了不确定性。所以我们需要坚守信念，保持开放心态，勇于探索和挑战现有知识的边界。”
谢校长还分享了自己在博士求学期间三次转换研究方向的经历。他在等离子体、粒子物理这两个领域都有过不同程度的尝试，最终选择专注于凝聚态物理研究，这一看似“不可思议”的事情，实际上正是谢校长对自己学术追求的坚持与责任的体现。“我一直耐心地寻找与自己的想法更契合的领域。当真正进入一个学科时，就会发现许多具有挑战性的前沿问题。如果能进一步取得新的研究成果，是一件会让人感到非常兴奋的事情。”
此外，针对如何在实际研究中有效筛选重要文章并总结其方法和策略的问题，谢校长也提供了他的见解。“虽然每位导师对文章的写作有不同的要求和目标，但基础的写作模式是相似的，编辑们尤为关注文章引言之后的部分，以评估研究设计的价值。此外，他们也会仔细审查数据部分，包括研究方法的细节和结论的推导过程。这些内容尤为重要且技术性强。”
他建议学生与导师定期沟通，以获取专业建议，明确研究方向和文献选择的标准。
学术研究或行业工作
哪个才是“正确”的选择？
在学术道路与职业道路的十字路口，如何抉择？这是博士生在学术旅程中经常面临的挑战。“面对就业市场的压力，我们如何应对科研兴趣的减退？如何处理是否应该将学术作为职业道路的疑虑？”博士三年级的罗贯予提出了自己长久以来的困惑。
“兴趣的减退有时是因为没有看到自己的成就，因此建立自信非常重要。”谢校长回应，“我建议导师们在安排学生的首个项目时，可以考虑一些能够在特定时间内完成的任务，这样可以让学生们看到成果，进一步激发他们在那一领域的潜能。”
谢校长继续以自己的经历为例，启发在场的同学们：“在大学时，我最初对数学很感兴趣，但接触物理后，发现物理更能激发我的热情。如果其他领域更吸引你，那么转换方向也是可行的。虽然识别真正的兴趣有时较难，但取得一些成就能帮助你重新聚焦并激发热情。”
随后，谢校长还进一步回答了“成为一名学术人员培养下一代和在行业中工作影响他人，哪种方式能更好地改变世界？”这一问题。他表示：“这个问题没有标准答案，取决于个人的个性和真正热衷的事物。在行业环境中，目标导向更为明显；而在学术界，有更多的自由去选择研究项目。认识到自己真正追求的是什么，以及能否从中获得满足感，这是职业生涯中至关重要的。只要你致力于追求自己热爱的事物，就能找到适合自己的道路。”
最后，谢校长鼓励宁诺的学生们探索世界的未知，“我们的行为不应受限，要拥有创造力，就必须具备独到的见解，不轻易受外界影响，倾听内心的呼唤，走出真正属于自己的道路。”
来自博士三年级的陈圆表示，自己第一次参加这样的活动，“这场‘开学第一课’能够与院士面对面交流，对我理清一些困惑非常有帮助。他提供的观点是我们在现阶段无法意识到的。”
据宁诺研究生院主任林燕介绍，“Research Roadmap Dialogue with Academic Pioneers”系列活动是宁诺研究生院在2024年推出的，旨在为师生提供一个有意义的对话平台，促进科研见解的交流、问题的提出，并深入探讨学术旅程中的各个议题。
（责编 陈显婷 审核 吴文建）
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