中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）在当今学前教育领域，全实践课程已然成为大学生们踏入教育领域、理解幼儿心理与教育方法的重要桥梁。近日，杭州市海潮幼儿园迎来了浙江师范大学儿童发展与教育学院2022级学前本科同学前来进行为期两周的全实践活动。这不仅是一次体验与实践的深度融合，更是一次教研与成长的双向促进。

　　体验与实践：深度融入，技能锤炼

　　从学生角色转换成教师角色，从旁观者成为亲身参与者，这是在大学生活中从未有过的经历。实践老师们在指导老师的帮助下，开始尝试设计教学活动、熟悉幼儿园一日生活流程、了解班级幼儿的特点，在此过程中实践老师不仅快速地融入幼儿园生活，更是将书面知识转化成实践动力，让她们对幼儿教育有了更深刻的理解，更感受到了身为“幼教人”的职责感和满满的幸福感。

　　教研与成长：理论深化，实践创新

　　成长就是一次次的探讨，每一次的深入交流都如同春雨般滋润着教育者的心田。收获就是一次次的反思，每一次的回望都让教师们更加清晰地看到自己的成长轨迹。每天活动结束后，指导老师与实践老师都会围坐一起，共同回顾一日的各个环节，细致入微地分析每一个细节。她们不放过任何一个“小瑕疵”，而是将其视为成长的契机，一起商议解决之道，寻找最优化的解决方案。正是在这样一次次的教研探讨中，实践老师们积累了宝贵的经验，实现了从量变到质变的飞跃。

　　总结与展望：持续学习，追求卓越

　　实践结束之际，实践老师们纷纷表示，这段经历不仅让她们对幼儿教育的热情更加坚定，也让她们在实践中找到了自己的不足与成长空间。未来，她们也将继续深化理论学习，提升专业素养，将实习期间积累的宝贵经验，转化为推动教育创新与实践的动力，并且为成为优秀的教育工作者而不懈努力。

　　一次饱满的两周实践之旅，是一次职业生涯的体验和尝试，是一次对自我的剖析和再次认识，更是一次整装待发。在这趟旅途中还有很长的路要走，但只要满怀喜欢，再远的路都会成为生命中的“小欢喜”。

（责任编辑 余新花 赵洪河）