广西唯一，南宁教师登上全国讲台 —广西站

　　在“双减”政策的大背景下，为进一步提升全国各地区一线教师的课堂教学质量，促进教育交流与学习，中国教育学会小学数学教学专业委员会于2024年11月5日至7日在福建厦门成功举办了第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动。此次活动吸引了来自全国各地的5000余名专家和优秀教师参与，是全国范围内最高规格、最高水平的小学数学展示课观摩交流活动。

　　本次活动共展示了32节课例，这些课例均经过各省、自治区和直辖市的层层推荐和选拔，代表了当前小学数学教学的最高水平。其中，南宁市天桃实验学校副校长、数学教师陈强老师经过激烈竞争，脱颖而出，作为广西的唯一代表登上了本次活动的讲台。

　　陈强老师展示的《速度、时间与路程》一课，以其独特的教学方法和深入浅出的教学内容赢得了现场专家和观课教师的高度评价和认可。他采用研究性学习的方式，坚持从儿童的角度出发，让学生在解决真实情境中的数学问题的过程中，逐步发展解决问题的意识和能力，并有效培养了学生的模型意识。在展示过程中，陈强老师通过引导学生经历从经验出发理解概念，到在问题解决的过程中发现、表达和应用数量关系，再到基于真实情境进行数学建模的整个过程，不仅培养了学生的数学素养，还发展了学生的核心素养。这种教学方法不仅让学生在学习数学的过程中获得了知识和技能，更重要的是培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

　　主评委华东师范大学孔企平教授在大会总评中对陈强老师的课给予了高度评价。他指出，“广西陈强老师的《速度、时间与路程》结合具体情境，主动探索数量关系。从经验出发理解概念，让学生在问题解决的过程中发现数量关系——表达数量关系——应用数量关系，在这个过程中培养学生的模型意识和应用意识；基于真实情境让儿童进行教师引导下的数学建模，发展了核心素养。这是一节非常成功的课！”

　　陈强老师的成功展示，是南宁市小学数学教研团队对基于真实情境教学下，以学生为中心课堂教学模式的完美呈现。在“双减”政策的要求下，提升教学质量不仅在于知识的传授，更在于如何激发学生的学习兴趣，培养其解决实际问题的能力，以及形成终身学习的习惯，强调在学生学习新知后，通过创设贴近学生生活实际、富有挑战性的情境，让学生在做中学、学中做，真正做到了知识的学以致用。这些实践活动不仅增强了学生的数学学习兴趣，还有效提升了他们的数学素养和综合能力，符合《新课程标准》的要求，也是落实“双减”政策、减轻学生课业负担、提高学习效率的有效途径。