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武昌工学院召开2023年深化教育教学改革报告会
为进一步推进教育教学改革，强化专业建设，提高人才培养质量，6月1日下午，武昌工学院在永泽楼5楼会议厅召开2023年深化教育教学改革报告会。武昌工学院校长李勇出席会议并讲话。校党委书记、常务副校长方国平主持报告会。全体校领导、全体中层管理干部参加报告会。
会上，国际教育学院副院长黄蓉、智能制造学院院长刘仁兵、会计学院院长吴有庆分别结合学院的实际，交流了深圳之行的体会，对学院的专业建设、人才培养提出了改革创新的举措；校长助理、教务处处长王巧霞结合学校人才培养方案的修订，对学校应用型人才的培养进行了深度的思考，提出了学校创新人才培养模式的理念、要求和措施。
李勇校长以《变中求生存、变中求发展——再谈专业建设》为题发表讲话。他首先充分肯定了四位同志的发言，对他们在加强专业建设、提升人才培养质量等方面提出的意见和建议给予赞赏。就如何加强专业建设，李勇校长提出三点意见和要求：
一是清醒认识当前高等教育的形势。他指出，2022年人口自然增长率首次出现负增长将对高等教育产生深远的影响，学龄人口规模的变化对高等教育提出了新的挑战。人工智能无论是作为高新知识亦即新兴学科还是作为高新技术出现，对高等教育人才培养目标设计、人才培养模式创新、人才培养质量评价提出了新要求。随着经济社会发展和产业转型升级，需要大量高素质的应用型人才作为支撑，这对高等教育提出了更高的要求和挑战，要求高等教育适应产业结构的变化作出相应调整。
二是创新专业建设的发力点。他强调，培养应用型人才，就必须在专业建设上求变、求用、求实。要主动适应信息化、数字化经济带来的生产、物流、消费等环节的快速变化，在学科专业体系建设的思路、目标、模式和机制等方面主动求变。要坚持以产业需求为导向，以深度促进科教融合、产教融合为抓手，通过改革人才培养模式，重构课程体系，重组教学内容，实施多元化的教学评价等，不断提升人才培养能力，满足地方经济社会发展需要。专业建设的成效最终体现在人才培养质量上，这就要求我们在专业建设中要强化质量意识，建立全方位、全过程的质量监控体系；要利用现代化、信息化建立科学的评价体系，重新修订主要教学环节质量标准，建立教学质量监督、信息收集与分析、信息反馈、质量改进的全过程的质量保证运行机制，充分发挥其对教学质量的监督、保障和促进作用，不断提升人才培养质量。
三是构建专业质量的核心支撑。他指出，大力加强专业建设，提高人才培养能力，要在师资队伍、教材、教学方法和手段上下苦功、做文章、求实效。师资队伍建设要把握好培养、引进和使用三个环节，做到人尽其才、才尽所用。要破除“五唯”评价，提高教师教学业绩在绩效分配、职称（职务）评聘、岗位晋级考核中的比重，充分调动教师从事教育教学工作的积极性。鼓励教师到企业或工程单位参加实践训练，提高教师工程实践能力。应用型教材的建设应主动邀请行业企业专家广泛深入参与，将理论知识与实践知识有机融合，编写能体现应用型人才培养新思路、新体系的教材，逐步形成武昌工学院专业特色教材体系。应用型课程教学要求教师要树立现代的教学观、质量观，积极实行启发式、讨论式、开放式、情景式、探究式、案例教学、现场教学、项目教学等多样化的教学模式和方法，注重学生综合素质的养成和创新精神、实践能力的培养。
李勇校长强调，逆水行舟，不进则退。专业建设作为民办高校的立校之本，我们必须始终保持“赶考”的清醒，以“赶考”的心态警醒自己、鞭策自己，切实把专业建设的各项工作抓紧抓实，在变中求生存，在变中求发展，努力实现规模、结构、质量、效益的有机统一，共同推动学校更好更快发展。
方国平在总结会议时指出，今天的会议十分重要，是学校处在复评工作的关键时期召开的一次重要会议，也是学校全力出击，主动谋划未来长远发展的动员令、集结号。特别是李勇校长的讲话，既有学校发展战略的高度分析，也有学校专业建设的深度思考，更有学校质量建设的核心要求，具有很强的前瞻性、指导性和针对性，是一场深化教育教学改革的头脑风暴。希望大家认真学习领会落实李校长的讲话精神，树立战略思维和底线思维，增强忧患意识、责任意识和质量意识，凝心聚力、锐意进取，稳步推进学校事业不断发展。会上，方国平提出三点要求：一是着眼长远、增强自信。李勇校长提出办“百年名校”的目标，既体现了学校志存高远的办学信念，更体现了学校真心实意办好人民满意教育的决心和信心。目前学校正处于复评的关键时期，我们要增强办学自信，不畏浮云遮望眼，克服当下的困难和挑战，在建设一流应用型大学、实现“百年名校”武工梦中不辱使命、再创辉煌。二是系统谋划、协同推进。学校必须紧跟时代前进的步伐，做好顶层设计，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，协同推进学校学科专业建设、师资队伍建设、基础条件建设、文化制度建设、治理能力建设，不断提升学校的办学水平和综合实力。三是重点突破、注重实效。今后一个时期，要特别重视和推进开放办学，把校企合作作为学校培养应用型人才的重要支撑与主要途径，通过“引进来”和“走出去”，在专业建设、师资培训、实习实训、就业创业等方面开展深度合作，提高学生就业竞争力，让学生获得更高质量的就业，有效提升学校的社会影响力和社会美誉度。
方国平强调，奋进新征程、建功新时代，唯有主动识变应变求变，以“拼”的精神、“闯”的劲头、“实”的作风，顺势而为，我们才能坚持发展自信，保持战略定力，咬定青山不放松，为教育强国的建设作出我们武昌工学院的贡献。（通讯员：聂已斐）
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