“这个镜头需要再补拍一条!”“这个词不可以这样搭配。”在绿茵场上,有这样一支身穿黄马甲充满活力的学生团队,他们怀揣着对学校的热爱,用镜头捕捉校园美景,用笔触记录师生风采,用声音传播校园动态。他们以敏锐的洞察力和独特的视角,以青春的形式向师生源源不断地传递正能量。学校新媒体平台矩阵运营、优秀校园网络文化作品生产、校园文体活动举办……“显眼包”的背后,是宜春学院融媒体中心茁壮成长的故事。
坚持实干的态度在一次次打磨中塑造自我
“让我们践行更高、更快、更强、更团结的奥林匹克格言,以奋发向上的姿态,赛出风貌、赛出友谊、赛出水平!”校运会在广播台成员余子晗、陈鸿宇字正腔圆的解说词中拉开帷幕。与此同时,社群运营部和新媒体运营部也各司其职,将开幕式的精彩瞬间及时准确地传递给每一位YCUer。开幕式结束后,其他的部门也紧锣密鼓地开始了各自的工作,审稿、采访、拍摄、赛事播报……井然有序的工作保障了运动会新闻宣传工作的稳步进行。
“你们尽情挥洒青春,我们用心记录。”摄影组成员冯祥辉这样描述拍摄工作,他认为校运会操场上的许多精彩瞬间都值得被“看见”,而融媒体中心正充当了这双发现美的眼睛。不论是活动快剪还是访谈影片,对摄影组成员来说早已是信手拈来,和团队成员一起穿上马甲、扛起设备、移动鼠标,生动的视频便跃然屏幕之上。为了让视频趁着时效性最好的时候发布,“赶进度”也是他们的家常便饭。在融媒体中心工作,“我们不仅仅是在培训中学习知识,更是在实践中体验和成长。这里是一个充满创造力和激情的地方,我们不仅是学生,更是创作者、策划者和执行者。”
“摄影的工作看似简单,其实很有门道,不仅要服务好学校宣传工作,更考验我们抓热点、定方向的能力。”对于填满自己大学三年的热爱着的工作,新媒体运营部负责人熊睿感受颇深,“‘行则将至’,只有甩开手、迈开腿地去做,才能在一次次实践中提升个人能力,在运营中体味与他人产生心灵碰撞的乐趣。”
真诚心连心让“家文化”在融媒体熠熠生辉
每天萦绕耳边的校园广播来自哪里?在电教楼六楼中,有一个四面玻璃墙的演播室,内部陈设整齐,导播台、调音台样样俱全,由学校广播站本地服务器连接降噪话筒,通过校园网匹配室外音响。在这样一方天地,广播台团队成员承担着校园日常广播和大型活动广播的责任。广播台负责人袁煜之在谈到如何管理广播站团队时说到:“家文化是我们团队的核心,只有把自己当成团队的一部分,把团队成员当成家人,才能够给大家带来安心愉快的团队氛围,提升团队的凝聚力和大家工作的积极性。”
踏着清晨的微光走在校园甬道,音响里传出或浑厚或清越的声音,围绕在教学楼四周,也洒进每一个人心里;一天的课程结束,听着音乐,享受着故事,洗去一身疲惫后再重整行囊,踏上新的征程。“我们会将更多的积极正能量广播给大家,也希望每位YCUer都在学习工作之余,多多关注生活中的人和事,关注身边闪着光的每处真善美。”
如果用一个词来形容自己加入融媒体中心后的变化,融媒体中心主席团成员丁金艳认为是“影响者”,“在融媒体工作的这三年里,我切实地被身边的人影响着,遇到了很好的、很关心我的老师,也遇到了很多朋友,拥有了很多美好的故事。在他们的影响下,我逐渐成长,学会了如何用镜头捕捉生活的点滴,用剪辑传递思想与情感。我渐渐意识到,自己不仅想成为一个创作者,更想成为一个能够影响他人的影响者。我渴望通过我的作品,让更多人感受到影像的力量。”
因为热爱 所以坚持 进而求索
在新闻采访部的两年时光,给袁思思留下了很深刻的感情:“起初是因为喜欢采写进的新闻采访部,如果有适合我的工作,除了学习任务太重的时候,一般都会接下。”新闻采访对袁思思来说就像艺术创作,是她生活中重要的调味品。在袁思思眼中,新闻采访部不仅仅是一个负责新闻采访和校报排版的团队,她认为采编具有从全新视角感悟与洞察世界的魅力,“最大的成就感来源于将鲜活的人和事讲述成一个个生动的故事”。
“人才培养应该是一个全面而深入的过程,我们不仅要关注学生的专业知识学习,更要注重他们的全面素质提升。”融媒体中心指导老师袁璐说道,“我们鼓励学生参与到多样的工作中去,在实践中进行知识的学习、应用,再学习、再应用,激发兴趣和潜能的同时,实现个人与团队共同的拔节、孕穗与结果。”未来还在脚下,广阔机遇,还等着融媒体中心成员们用双脚仔细丈量。
以校园为舞台,以融媒为平台,宜春学院融媒体中心的每一位成员,都在用自己的力量为学校的点滴变化记录下一抹色彩。未来,他们将不断聚力打造“有内涵、有温度、有趣味”的融媒体产品,建设富有亲和力、吸引力、凝聚力的网络育人平台,谱写宜春学院融媒体中心的青春篇章。(来源:宜春学院;文:丁金艳)
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