中国教育在线陕西站讯  近年来，国家对技工类教育越来越重视，产业转型、制造强国等等都离不开高技能人才的支持，而技工类院校正是培养技能人才的阵地。

　　一体化教师是一种结合教育培养培训、校内校外、职前职后的一体化互动机制。一体化教师是培养高质量人才的主体，所以，进一步加强技工院校一体化教师队伍建设，打造一支既能从事理论教学又擅长实践指导的教师队伍迫在眉睫。

　　西安铁道技师学院积极开展一体化教师培训。2021年4月16日，学院20余名骨干教师前往培训基地参加第一期一体化教师(三级)典型工作任务及对应能力培训。西安铁道技师学院副院长周造华强调，一体化教师的培养是技工类院校发展的需要，是师资队伍建设的需要，是个人成提升的需要，同时也是学生成才的需要。并提出三点要求：一、遵守纪律，虚心求教;二、强化意识，提高学习主动性;三、学以致用，快速成长。他希望老师们能珍惜这次培训机会，为技工教育事业贡献自己的智慧与力量。

　　2021年5月14日，西安铁道技师学院23名骨干教师前往培训基地参加第二期一体化教师(三级)典型工作任务及对应能力培训。学院教务处处长王博在开班致辞上强调，技工院校的学生培养目标就是培养合格的技能人才，专业的一体化教师既能讲授专业知识、指导技能训练，又能引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的综合素质，从而培养出高品德、高能力的技术人才。希望老师们认真学习，学以致用。

　　一体化教师的培养是技工类院校发展的需要，是师资队伍建设的需要，是个人成提升的需要，同时也是学生成才的需要。学院发展需要一体化教师。国家对技工类院校一体化教师的基本条件、工作任务、能力要求都进行了明显的界定。学院应与时俱进，加强一体化教师的培养，使技工院校的教育教学特色明显。

　　西安铁道技师学院每年开展新教师岗前培训，就中教集团概况、西安铁道技师学院发展现状对学院秉承的育人理念、教学观念、学院使命以及学院文化进行详细讲述，并以自身对学院发展的切实感受分享良多，使新进教师更加全面的认识和了解学院，同时也使新教师对自己即将奋斗的地方充满了热情和信心。

　　目前，西安铁道技师学院拥有一支结构优化、素质精良、富有活力、勇于创新的教师队伍，专任教师中，研究生占比为50.4%，中级以上职称占比为 35%。良好的师资队伍保证了学院的教学质量。

　　国运兴衰在于教育，教育振兴在于教师。投身教育的人，要以更加饱满的热情，更加严谨的治学态度，更加激昂的精神风貌，扎实工作，锐意进取，在教育教学的工作中贡献自己的力量。