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山东建筑大学热能工程学院将红色文化融入大学生劳动教育
红色文化与劳动教育协同融合是促进学生全面发展的时代需要，热能工程学院创新红色劳动教育思政融合育人体系，将红色文化资源融入大学生多类别劳动教育的教育模式，依托红色文化独特的精神价值意蕴，将红色文化用“活”，给予劳动教育以精神滋养与引领，加深学生的情感体验和培养学生的创造力，提高学生劳动能力、 劳动素养，培养学生工匠精神和实践创新精神，促进学生的全面成长和发展。
一是将红色文化中的奉献精神融入服务性劳动。通过红色文化参观、社区实践、 暑期“三下乡”等实践平台，鼓励学生积极参加公益劳动，组织学生赴延安革命根据地、长白山革命根据地、枣庄红色基地等开展红色基地参观调研，聆听革命老人红色故事，在延安革命根据地、滕州国防教育基地等建立大学生劳动教育基地。组织学生参加大学生社区实践活动，开展关爱老人、防诈骗宣传等志愿服务活动，学院团委与保利花园社区团支部开展建立校社共建活动。连续三年组织学生赴菏泽开展爱心支教、普通话推广调研活动，活动受到教育部和团中央的表扬信，被中国青年网等40余家省级以上媒体报道。培养学生的公共服务意 识，引导学生在沉浸式实践学习中感受新时代红色文化中的奉献精神，树立勇于担当的社会责任感。
二是将红色文化中的创新精神科学地融入思辨性劳动。学院积极做好大学生创新创业活动，持续提高科创育人工作水平。推选优秀的指导教师纳入学生创新创业导师团，面向学生开展宣讲，指导项目孵化；依托“挑战杯”“互联网+”等科创类竞赛，邀请专家从竞赛解读、备赛、项目指导等做好竞赛培训工作，选拔在科创竞赛中优异的学生成立学生领航宣讲团，利用学院创客空间，实行“SRTP创新训练计划”，成立“赋能”科创训练营，加强实践训练，分年级分层次做好创新创业宣讲，做好示范引领。承担全校“挑战杯”创业计划竞赛、节能减排大赛的组织、培训等。近几年学院科创育人工作取得优异成绩，在全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中获得一等奖、在“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国家级铜奖、在全国大学生物联网设计竞赛中获得一等奖、在“挑战杯”大学生课外学术竞赛中获得省赛一等奖等。发挥红色文化在劳动教育实践过程中对学生思维的影响，在思辨性的脑力和体力劳动中培养学生的思维能力。
三是将红色文化中的爱国精神融入艺术性劳动。组织学生开展观看爱国电影、“讲述红色故事 传承红色基因”演讲比赛、读书漂流等活动，在延安革命根据地开展学习剪纸等非遗传承活动，弘扬工匠精神，在浓厚的红色文化氛围中扩大学生自由发挥的空间, 引导学生在欣赏和创作作品时融入自己的情感，在艺术性的劳动实践中升华学生对美的感知，培养学生对美的认知和创造能力。（通讯员：臧蓉蓉 张娅婷）
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