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高三第一次诊断性考试已经落下帷幕。为了诊断学生复习效果、查找学习薄弱环节、明确后期发展方向，20日中午，高三年级教师参加了第二次教育教学工作会。会议由李云鹏主持。
会上，年级主任王学勇总结了前期工作情况，具体分析了一诊成绩，全面部署了后期工作。高三伊始，大部分学生信心满满、充满干劲，但也有些同学渐渐出现懈怠情况，对此，班主任、任课教师、值班教师要不断关注课堂、强化管理。通过一诊，发现了学生各学科和学科具体知识点的薄弱环节，老师们既需要关注同学们对知识的吸收理解，也需要加强对学习方法和策略的指导，还要关注学生的心理变化、及时进行疏导。李云鹏在德育管理方面强调重视教学常规，教师要值班到位、认真负责、精准谈话，对学生要加强考勤、关注量化、养成规范。
副校长张兴卫从坚持结果导向、制度导向、目标导向、问题导向四个维度，明确了高三年级下一步的发展方向：全体师生集思广益，尽快优化调整，高效解决问题，继续在快车道上稳步前进。
最后副校长郭福祥向特别能吃苦、特别能付出的高三教师团体表示敬意，将继续全力支持和优先保障高三年级，强调教师们要有“先团队，后个人”的意识，同舟共济；要“看基础，比发展”，行稳致远；要“看任务，比完成”，教有所成。他还强调班主任和备课组长这“两核”的作用，在“两核”的带动下，全体教师齐心协力耕耘，才能收获最大效益。
成绩都是奋斗出来的，没有等出来的精彩，只有干出来的辉煌。高三年级全体教师将精诚团结，和衷共济，尽锐出战，全力攻坚，坚定地向共同的目标进发！
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