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　　绿丛中的耕耘 课堂上的绽放

　　——记山东省泰安第二中学吴丛丛老师

　　“三年时间过得很快，虽然很艰辛，但更多的是欣喜，是快乐，是成熟；更有一份压力与责任。距离高考不到六十天的日子里，我将把压力化作动力，不辜负学生对我的信赖。”吴丛丛老师站在奋斗了三年的高三教学楼前这样说。回首十五年来走过的教学之路，她似乎记不清这是第几届毕业生了。

　　名副其实的“自来水”老师

　　学高为师，作为一名骨干教师，吴丛丛认为提高教学水平和教科研能力是非常重要的。省、市、校各类课程培训和学习讲座总少不了她的身影，她坚持参加校内外教学研讨活动和骨干教师培训，学习教育界同仁与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，形成了自己的教学特色。

　　吴丛丛老师

　　她认为，对于新课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有“自来水”。为了对得起学生们渴求知识的眼神，她放弃了休息，熟读教材，查阅教辅，精研问题，熟记重点，提前把要讲给学生的课程烂熟于心。为了能够及时妥善的解决学生在课堂上的突发问题，吴丛丛老师非常注重与同事交流，与教研组内的老师团结协作，虚心向前辈请教，征求意见，改进自己的教学工作。

　　吴丛丛老师的教案、听课本

　　就这样，她从一个经常怀抱听课本奔波于同事课堂的年轻老师，经过多年学习，逐渐成长为毕业年级的语文教研组组长；从虔诚地汲取老教师的教学经验到耐心地指点年轻教师的课堂教学，这一路走来已经15年。

　　她利用一切可以学习的机会来提升自身的教学水平和教研能力，认真学习先进教育经验，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。她的不懈努力换来了学生优秀的学习成绩，也换来了学生的健康成长。她的工作得到了同事、家长和领导的认可和鼓励。

　　吴丛丛老师参与的省级课题开题会

　　从走上工作岗位至今，吴丛丛老师几乎年年被评为泰安二中优秀教师，并三次获得考核优秀的奖励，两次获得泰安市市直课程与教学工作先进个人。她撰写的《阅读与写作相辅，思维与语言共生》获得山东省优秀论文，《最后的常春藤》获得泰安市优秀教案评选一等奖，并获得泰安市语文优质课一等奖，泰安市教学新星的荣誉称号。

　　吴丛丛老师积极参与省级实验课题研究，选择教学工作中亟待解决的问题作为研究的目标问题，大胆实验，科学探究。课题得到了省教育专家的认可。论文《诗意的学习·诗意的生活》在《现代阅读》上发表。

　　吴丛丛老师所在的教研组被评为学校“巾帼英雄岗”

　　学生眼中的“暖心”丛姐

　　德是从教之本。叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”吴丛丛老师认为不仅要教给学生知识，更重要的还要教会学生做人，并且能够用深厚的爱心浇灌学生的心田。她认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。”

　　吴老师与2011级张思远合影，2014年考入浙江大学

　　吴丛丛坚持和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的计划。她常根据实际情况给学生打气，并根据学生个人情况制定切实可行的计划，确保近期目标的可行性，在一次次的成功的喜悦中让学生充满信心的向着下一个目标努力。功夫总是不负有心人，她所带的班级多次取得骄人的成绩。

　　吴丛丛老师为学生讲解习题

　　她坚持与学生谈心，把握他们的思想动向，了解他们的困惑和所需，解决他们存在的心理问题。高三第一次模拟考试后，平时成绩优异的学生出人意料地发挥失常，自己很焦急。吴丛丛老师并没有简单的鼓励，也没有郑重其事地将其叫到办公室交谈，而是挑了一个休息时间和学生到学校的小花园里散步。一边聊着近期的生活，一边了解他近段时间的复习思路。慢慢的，学生的情绪稳定下来，老师也清楚了他发挥失常的原因：盲目的拔高，忽略了基础知识的掌握。

　　“语文老师首先是一个有情感的人，用情去教孩子，他们都有可能成为你的心上人。”“会欣赏，每个老师都会成为孩子的同盟者。”作为高三语文教研组组长，吴丛丛老师的这些智慧之语，不仅适用于课堂教学，更有助于师生之间氛围的和谐。

　　四月，落英缤纷，山明水秀，高三学生眼中的“丛姐”恰似一缕春风，吹来了温暖，更吹来了希望，让人心旷神怡，又让人激情满怀，也让我们领悟了，身为一名高中教师的真谛。