马克思主义学院牢牢抓住“立德树人”这个根本任务，把价值塑造、家国情怀、道德情操作为研究生培养的首要内容，坚持党建引领、德育为先，立足马克思主义理论学科资源强化“学科育德”功能，探索形成“党建铸魂+学科育德+思政润心”的研究生思想政治教育模式，促进融合育人。

第一，加强政治理论学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想启智润心。本学期，坚持师生一体推进、学习同步，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为研究生思想政治教育工作的核心内容，以党组织的政治理论学习为载体和平台，切实加强研究生对党的创新理论的学习理解与研究阐释。比如，习近平文化思想提出后，我院直属党支部高度重视，积极组织思政课教师和研究生党员深入学习习近平总书记对宣传思想文化工作重要指示精神；12月14日，专题学习了习近平总书记考察上海重要讲话精神和在深入推进长三角一体化发展座谈会上的重要讲话精神，学习会结束后，全体研究生参加了学校在图文信息楼报告厅召开的学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神系列培训开班动员会，现场聆听了上海市委宣传部原副部长、上海市社联副主席、上海市改革创新与发展战略研究会会长、上海体育大学马克思主义学院特聘研究员李琪教授作的《在推进中国式现代化中开创人民城市建设新局面》专题辅导报告。

第二，发挥组织育人功能，以党建引领研究生思想政治教育。组织研究生分别赴中共一大、二大、四大会址纪念馆、红色中华主题馆、党建主题公园等地开展主题活动，学习中国共产党在上海的重要发展历程，讲好党在上海的历史故事，从而更好地赓续红色血脉、传承精神谱系。组织学生观看《吴蕴瑞》大师剧，激发学生的爱校荣校意识。组织学生开展马克思主义学院退休教师人物访谈活动，不仅借助老教师的口述回忆记录了学院发展的峥嵘岁月，也增强了学生对学院的认同感与归属感。学院还开展“学生院长面对面”活动2次，院长直接听取每一位学生在学习、研究、生活等各方面的意见和建议。同时，加强研究生组织建设，10月24日，第一届全体研究生大会召开，审议并通过了《上海体育大学马克思主义学院研究生会章程（审议稿）》，选举产生了首届研究生会。

第三，精心安排“开学第一课”，扣好研究生生涯的“第一粒扣子”。新生入学后的首个工作日，马克思主义学院首届硕士研究生开学典礼在绿瓦大楼第四会议室举行。校党委书记李崟出席典礼，向研究生赠送上海体育大学校徽和马克思主义学院院徽并讲话，从理想、情怀、学问、人格四个方面寄语研究生，要志存高远，坚守情怀，知行合一，砥砺品行，在青春的赛道上跑出好成绩。开学典礼后，首届硕士研究生入学教育系列活动接续进行，9月25日至28日，我院相继开展了研究生培养方案教育、科研伦理教育、科研方法教育、学生管理与纪律法治教育、校史教育等活动，帮助新生在新生活中开好头、起好步，尽快适应新阶段的学习、科研与生活，引导新生牢记新时代赋予的使命，不忘初心，砥砺前行。

第四，强化学科育德功能，让专业学习与思政教育同向同行。在研究生教育中，马克思主义理论专业本身就是以培养德智体全面发展、政治素质高、理论方向正确、具有比较高的马克思主义素养和理论功底、并能用马克思主义立场、观点和方法分析研究当代现实问题的研究型人才为目标的专业，学科与专业本身就具有丰富而强大的育德功能。马克思主义学院充分运用马克思主义理论专业的这一特点和优势，在研究生的专业学习中加强思想政治教育。比如，在课程设置中，推动研究生同步上好 “中国特色社会主义理论与实践研究”“科研伦理与学术规范”等公共学位课程和“马克思主义基本原理”“马克思主义经典著作选读”“国外马克思主义专题研究”等专业学位课程，让学生在汲取知识养分的同时，充分吸收思想政治教育的养分。

2023年上半年，经过几轮专家论证，学院制定了《马克思主义理论攻读硕士学位研究生培养方案》，把“以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，培养具有高度政治认同、深厚家国情怀、高尚道德品质、扎实专业基础、较强理论素养、热爱体育运动的德智体美劳全面发展的高层次马克思主义理论专业人才”作为人才培养的目标。一学期以来，学院不断强化研究生的“身份意识”，把研究作为马克思主义理论研究生教育的核心与关键，立足研究、围绕研究，不断增强学生的研究意识、研究能力和研究水平。

一是强化原著研读，夯实专业基础。马克思主义理论专业的研究生与其他专业研究生的最大区别，就在于对马克思主义基础理论的掌握程度上，学院把“原著研读力”作为研究生基础能力培养的首要能力，强调要立足学生逻辑性思维、批判性思维和创新性思维培养，强化学科意识、经典意识、问题意识，引导学生读原著、学原文、悟原理，夯实专业基础，完善知识结构，让学生切实掌握马克思主义理论的基本观点、立场和方法。

二是立足科研能力，加强学术训练。学院把研究生的科研能力与科研方法作为研究生培养的重要内容。一方面，以课堂教学为基础，本学期开设的“马克思主义基本原理”“马克思主义经典著作选读”“国外马克思主义专题研究”等专业课程，坚持以学术问题为牵引，以文献阅读为基础，以翻转课堂为形式，以学术论文为评判，强化对学生的学术理论理解能力、学术问题发现能力、学术方法运用能力等的培养。另一方面，以专题讲座为补充，为全面提升硕士生的专业素养，本学期开学伊始，马克思主义学院院长胡德平教授即为研究生开设了“社会科学研究的基本图景及其方法论”的专题讲座，引导学生把握社会科学研究的全貌，掌握研究方法论。之后，先后邀请《青年学报》主编朱国栋副编审作《马克思主义理论学科学术论文选题与写作辅导》报告、上海理工大学马克思主义学院胡绪明教授作《经典魅力与真理力量——马克思<1844年经济学哲学手稿>解读》报告、中共上海市委宣传部原副部长李琪教授作《谈谈读书人的基本功》报告等，系列报告为研究生学习研究提供了专业指导。

三是参与项目研究，加强学术实践。参与科研项目是研究生学术训练的重要方式。学院要求导师的科研项目要辐射到每一位研究生，让研究生在读期间能够尽量多的参与课题和项目，目前，部分研究生已经开始参与导师课题研究，并产出初步的研究成果，比如申恩慧在《文体用品与科技》发表论文《体育伦理研究现状、热点与趋势—基于CiteSpace知识图谱可视化分析》，施云凤以第二作者名义在《上海宣传通讯》2023年第22期发表理论文章《建构中国自主知识体系 建设中华民族现代文明》。

四是搭建学术平台，强化自主学习。立足读书、思考、写作、分享，加强研究生自主化学习和研究，引导和指导研究生搭建由“读书会-报告会-研讨会”三位一体的自主学习研究平台，打造马克思主义学院研究生自主读书、自主学习、自主研究的学术品牌。

《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》明确指出，“研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。” 学院根据学校导师遴选规则和学科人才培养要求，按照政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的基本要求，严格遴选导师，造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍。目前，共有11位研究生导师，其中教授5人、副教授5人、讲师1人。

第一，强化导师是研究生培养的第一责任人责任。学院召开导师工作会议，明确导师在提升研究生思想政治素质、培养研究生学术创新能力、培养研究生实践创新能力、增强研究生社会责任感、指导研究生恪守学术道德规范、优化研究生培养条件、注重对研究生人文关怀等方面的基本职责，要求导师真正做到坚持正确思想引领、科学公正参与招生、精心尽力投入指导、正确履行指导职责、严格遵守学术规范、把关学位论文质量、严格经费使用管理、构建和谐师生关系，做研究生成长成才的指导者和引路人。

第二，建立“导师指导、导师组联合培养”模式。明确导师应通过定期开展读书报告会、课题研讨会、实验或调研指导等形式对所指导的研究生进行学习指导，鼓励导师之间开展跨学科的研究生组会，提升研究生的学术视野，促进研究生对知识的融会贯通。同时，根据马克思主义基本原理、马克思主义中国化、思想政治教育三个不同研究方向，分别组建了三个导师组，根据职称结构、学历结构、专业结构、年龄结构等优化导师组矩阵配置，发挥导师组在研究生培养方面的综合优势和作用。并且明确要求，晋升研究生导师，原则上要有参与导师组协助指导研究生的工作经历。经过一学期的学习后，各导师就自身研究方向与学生特点，帮助学生拟定了《硕士研究生培养计划》，有助于为学生提供系统、科学的学习规划，在明确目标的前提下更高效地完成研究生期间的学习。

第三，健全研究生导师评价激励机制。学院坚持立德树人，把教书育人作为研究生导师评价的核心内容，突出教育教学业绩评价，将人才培养中心任务落到实处。坚持学术委员会评价、教学督导评价、研究生评价和导师自我评价相结合，探索建立科学、公平、公正、公开的研究生导师考核体系，充分发挥考核评价的鉴定、引导、激励和教育功能。建立导师资格滚动审查机制，确保导师开设课程，为研究生上课。强化示范引领，对于立德树人成绩突出的研究生导师将给予表彰。同时，对于未能履行立德树人职责的研究生导师，学院将视情况采取相关处理措施，对有违反师德行为的，实行一票否决。

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