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遂宁四中开展基于“双减”背景下有效课堂教学模式建构的研究暨送教送培下乡活动
为贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神和四川省教育厅、遂宁市教育和体育局关于义务教育均衡发展工作的相关文件精神， 进一步加大对农村学校的扶持力度，提高农村学校的教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，12月15日，遂宁四中（二中滨江校区）党支部书记、校长王代彬，副校长张力，教务主任李攀华，语文教研组长万春香一行到遂宁市船山区河沙镇初级中学校（以下简称“河沙中学”）开展基于“双减”背景下有效课堂教学模式建构的研究暨送教送培下乡活动，为河沙中学的学生们带去了精彩有趣的示范课。
送教下乡，助力乡村学校有效课堂教学模式建构
本次送教送培下乡活动以基于“双减”背景下有效课堂教学模式建构的研究为主题，采用深受一线教师欢迎的示范课的形式，遂宁四中四位名师通过精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、准确精练的讲解、互动式的教学方式和良好的课堂组织能力，获得了河沙中学师生们的一致赞誉。
王代彬老师的示范课《Can you come to my party ？》
课堂伊始，他以简单的问候语和同学们互相了解，拉近了与学生的距离。随后，他以同学们感兴趣的游戏为话题，迅速抓住学生的注意力，充分调动学生参与课堂的主动性和积极性，让学生在玩中学，达到了较好的课堂效果。通过引导，让学生能真正实现眼动、耳动、口动、心动、手动的目的，形成以学生为主体，真正还课堂于生的教学模式，有效地提学生的听力和口语表达能力。
张力老师的示范课《守护生命》
在道德与法治示范课《守护生命》中，张力详细讲解了“爱护身体”和“养护精神”两个话题。在教学中，他运用音频、视频等多媒体教学手段，采用案例教学法，结合教学内容，设置问题情境，层层推进，培养学生的思维能力。通过模拟情境，与学生现场互动，引发学生共鸣，拉近学生距离，引导学生珍视生命，提高学生的安全意识。
李攀华老师的示范课《因式分解》
李攀华在《因式分解》示范课中，以章节知识结构的梳理、数学思想方法的总结为教学主线，帮助学生进一步厘清知识体系。亲切的话语，深厚的教学功底，让学生们感受到了数学的乐趣，激发了学生学习的热情，充分调动了学生的动手操作能力和合作探究热情体现了以学生为主，自主探究的高效课堂。课堂上大家积极举手发言，课堂气氛十分热烈。
万春香老师的示范课《吃瓜子》
在万春香的课堂上，她将瓜子分发到学生手中，让大家一边嗑瓜子，一边细细品味丰子恺笔下《吃瓜子》一文中的细节，通过细节，了解如何将一件事写具体。新颖的教学方式，多样的教学活动，让学生的思维在动态的体验中被打开，积极参与其中。
听课过程中，旁听老师们也跟随四位老师的讲解融入课堂中，并用纸笔记录下精彩之处。
搭建平台，促进两校“双减”工作进一步落地
课后，两校开展了“双减”背景下学校管理、教学工作座谈交流会。
河沙中学校长米军对遂宁四中送教送培下乡活动表示衷心的感谢。他表示，四中的交流活动无疑是一场“及时雨”，对河沙中学的课堂教学改革有很好的指导作用，希望以后能经常开展这样针对性强、实效性强的对口送教活动，促进学校教学质量的提升。
王代彬介绍了遂宁四中的教学情况、教育资源与“双减”背景下教学工作开展情况。他表示，送教下乡活动是共享城乡教育资源，促进城乡教育协调发展的重要措施。在“双减”背景下，遂宁四中将充分发挥学校教育资源的辐射和带动作用，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。
此次活动通过两校互动，激活了学校的内部管理机制，优化教育资源配置，推动有效课堂教学模式建构的研究，促进“双减”工作进一步落地，对提高两校教师的课堂教学水平有着积极作用。希望两校老师们能深入交流合作，共同探索有效课堂教学模式建构的研究，有效地促进自身专业化成长，为师生发展搭建交流与成长平台，推动双方教育教学质量的提高。
（图：曾磊）
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