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遂宁中学体育、信息技术名优教师示范课：立德树人铸根基 五育并举促成长
为了进一步贯彻落实遂宁市委教师发展大会精神，打造“有趣、有情、有理”的“三有课堂”，加强“六让”“四地”课堂建设，充分发挥名优教师的示范引领作用，助力青年教师成长，营造浓厚的学科教研氛围。近日，遂宁中学体育、信息技术各教研组，共推选了4位名师参加了示范课。
课堂上，老师们以问题引导贯穿课堂，充分调动学生学习热情，课堂氛围十分活跃。各位老师们立足学科特点，寓教于乐，精心设计教学环节，并结合具体生活案例，通过不断磨课细化教法学法，为大家呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
体育：培根铸魂强体魄 促学生全面发展
健体铸魂，以体育人。本次示范课，老师们始终坚持把健康意识、终身体育意识和全民健身意识作为教学活动的重点，充分照顾学生的兴趣爱好，带动更多学生投入到体育锻炼中来。
唐力老师执教的《立定跳远》一课，根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以乐学为切入点，学习立定跳远动作技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣，为中考体育打下坚实的基础。唐力老师作为课堂的引导者，在教学过程中，精准把握课堂节奏，衔接有序，让学生体会其中乐趣并掌握基本技能，同时注重与学生在动作技术问题之间的交流，鼓励学生大胆表达自己的想法。让学生在小组练习中学会相互鼓励，相互帮助，培养学生团结协作精神。在唐力老师看来，“师者，所以传道、授业、解惑也。”身为一名人民体育教师，既要有渊博知识，善于启发学生思考，做学生求学路上的引路人。还要有高尚的品德，培养学生良好的道德情操，做学生为人为学的楷模。
邹家明老师授课内容是复习5种基本刀法和身体素质练习。武术是中华传统文化的一部分，世代相传，它的作用从抵御外侵、惩恶扬善到强身健体、修身养性等无不体现其重要性。本堂课，邹老师意在引导学生践行毛泽东在《体育之研究》里的名言“体者，载知识之车而寓道德之舍也”。当代中学生既要锻炼好身体，也要继承和发扬中华传统文化，“讲武德，有正气”，还要肩负中华民族伟大复兴的责任。
此次示范课为学校高效体育课堂教学打下了坚实基础，老师们表示，将进一步激发学生体育兴趣，增强学生体质水平，不断锤炼自身，做强特色优势，着力培育身心健康、体魄强健的遂中学子。
信息技术：技术赋能教学 融合创新课堂
课堂上，信息技术组老师们充分发挥学生们的主观能动性，寓教于乐，在课堂任务的解决中，提高学生主动分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究认证、逻辑思维能力，让同学们了解信息时代与时俱进的科技知识。
针对八年级学生的认知特点，蒲伟老师在执教《模拟与数字》时，一直鼓励学生自己观察，亲自动手操作。师生共同讨论、交流、归纳，在课堂中，为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。本堂课通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造了一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。本课的教学设计是以“强化实践”为本，通过2个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，引导学生建立模拟信号数字化的概念和基本模型。
本次展评中，凌志中老师以最新版八年级下册信息技术3D打印部分为参考，自主设计一堂拓展课程《学做卡通宠物》。本课导入从播放“治愈系”大白的预告片入手，通过学生熟悉的动漫机器人形象，抓住学生的注意力。本节案例的选取主角“大白”——医疗机器人，在新冠疫情中身穿防护服医护工作者、志愿者也被人亲切的称为“大白”，通过共情让学生学会感恩。凌老师知识丰富，理论扎实，语言生动幽默。课堂环境轻松愉快，充分利用多媒体教学手段，巧妙构思各环节活动，层层深入，引导学生不断尝试，让学生体验探究的乐趣，培养学生的动手能力和创新能力，充分调动每一位学生的自主学习意识和热情。
示范课结束后，信息技术组教师们积极交流探讨，认为授课教师们准备充分，任务清晰，层层推进，培养了学生的信息素养，有效提高了学生解决问题的能力，开拓了学生的思维，真正做到了将信息技术与智慧课堂相融合，让课堂教学更加高效、更富趣味。
校方表示，此次示范课活动为老师们搭建了教学实践和共同成长的平台，展现了老师们高超的教学水平，进一步提升了教师教育教学水平，促进了教师的专业发展。
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