5月11日下午，遂宁市洋渡实验学校和遂宁市广德初级中学校全体数学组老师们齐聚洋渡实验学校，开展了“立足新课标  提升数学思维”主题教研活动。本次活动由遂宁市洋渡实验学校冯梅老师主持。

　　邓舒丹老师课例展示

　　邓舒丹老师带来精彩课例——《加减法的再认识》，课堂上，邓老师由计数单位不可思议引入课题，从整数和小数的计算算理入手，帮助学生搭建知识框架，给学生探究分数加减法提供了思路和方向。整堂课的教学体现了从整数到小数，再到分数的加减法的计算一致性，让学生感受到了数学学习的整体性。

　　“简单”忽略专题讲座

　　结合本堂课，陈清明老师带来了讲座《“简单的”忽略》，他联系当下的实际情况，针对运算“一致性”与大家分享了三个问题。第一，整数、小数和分数有什么内在“一致性”？第二，如何让小学生理解何为运算“一致性”？第三，如何设计运算“一致性”的课堂？基于新课标对“一致性”的要求，对整数、小数和分数的计算中存在的问题进行根源剖析，并为此次学科教研提供了新方向。

　　交流探讨

　　钱仲元老师、贺彦老师、何俊腾老师和李洪琴主任分别就邓老师的展示课以及数学“运算一致性”主题进行了交流探讨。大家对邓舒丹老师的课堂教学给予肯定，认为邓老师的课堂注重元知识的渗透，紧抓新旧知识的联系，用整数和小数的加减法搭建框架，推导到分数的计算方法，并用数学活动来验证分数的计算结果。在教学中特别注重数的意义，引导学生建立整数、小数和分数的意义基于计数单位统一起来的表达形式。同时，大家分享了自己对数学课标中对于“一致性”的认识和思考。

　　杨容主任对本次教研进行了总结。她讲到，本次教研关注当下热点，深研课标，紧扣运算“一致性”，为大家后期深入研究提供了思路和方向。同时，展示课例不仅关注了学生学科素养的培养，而且在数学教学中重视学科融合，突出了新课标“教—学—评”一致性理念。