倾心特殊教育二十年，坚守中国高等特殊教育工作。坚持立德树人根本任务，将课程思政与听障学生知识学习、能力提升相结合，积极探索适合听障学生的教学方法，提升他们的英语学习能力。他的学生遍布全国各地，纷纷成为残疾人事业的中坚力量。

　　十年——对于人的一生来说不长也不短，如果要在我的人生中选取一段十年时光来讲述，那必定是与特殊教育结缘的十年。

　　教外语的同时还得学“外语”

　　那是2002年的春天，我调任聋人工学院担任英语教师，开始了特教生涯。沟通交流的障碍、教学方式的转变、受教群体的改变……一个个难题横亘在眼前。面对听障生，当务之急是学习手语。为了尽快打破沟通壁垒，我自己买辅导书一字一词一手势进行练习。“师生互相学习，是真正意义上的教学相长。”手语有自己独立的语法，在表达和语序上都与中文不同。上课的时候，我需要把汉语同步转化为手语，再用这两种语言去讲英语。还好，长期以来语言学习的基础让我能快速应对三种语言间的转换。一年后，手语已经内化为我语言表达中的一部分，成为我熟练掌握的一门特殊“外语”。

　　坚守初心育英才 从一堂课做起

　　面对英语学习困难的听障学生，我坚持把英语课变成分享课。在探索尝试适合听障学生教学方法的同时，重视培养学生的兴趣，找到适合听障大学生英语学习的方法。“数字暗号”语法就是这么产生的：即用数字代表不同的句子成分，如1代表主语，2代表谓语，3代表宾语，5代表地点状语，6代表时间状语，其他类型的状语可以放在 4 的位置上……数字是最基础、最普及、最好懂的手语表达，我与学生对好“数字暗号”，上课时用手语一串串地做出来，明白又高效。断句练习、划分意群也是我总结的适合听障学生的学习方法。把长句划分为短句，让学生们从一次只看一个单词过渡到能看一组单词，既能提升阅读速度，又能提高理解能力。几套特殊的学习方法应用下来，不但激发了同学们的学习兴趣，而且也能像健听生一样报名英语四六级考试。目前，学院每年都有几十名听障学生顺利通过英语四级考试，累计有十多名学生通过英语六级考试。

　　育才先要育人 从课程思政出发

　　常态化疫情防控背景下，线上教学成为新模式,“如何给听障生上好网络直播课程”成为新难题。我自费购买高清摄像头、收音话筒、笔记本等设备，不断探索网络课程的教学方法，授课时既做手语又出字幕，使授课内容更加丰富生动，取得良好的教学效果。

　　听障学生作为特殊人群，在思想政治的教育上同样不可或缺。在课堂教学中，我努力将思政内容形象化，符合听障学生的认知水平，在让他们思想上理解得透、行动上做得好上下功夫，用看得见摸得着的事例引导他们成长，以达到事半功倍的效果。

　　2020年，人民网公开课联合学校推出“思政大课”手语版。我前期与思政课教师深入沟通、解读“思政大课”的内容，根据手语翻译的特殊性、授课教师的语速及翻译手速的配合、特教学生的学习特点，精心设计手语翻译内容，旨在原汁原味地呈现“思政大课”的精彩内容。

　　我努力成为听障学生的“人生导师”。每年以“惜时·改变·自强·进取”为主题对新生进行适应性教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，将小我融入大我。师生互动中，有学生问及我的人生目标，我总是无比坚定地告诉他们，“做你人生最好的老师。”曾经教过的一名听障学生，基础一般但肯努力，每天都在进步。我时常鼓励他，帮助他解决英语学习中遇到的难题，制定职业发展规划。大学英语结课后，我们从师生变成了朋友。他时常向我汇报自学英语的进度并努力备战研究生入学考试。新学期，他以研究生的身份又成了我的学生。他说，“当初就是因为有了您的引导，我才明确了自己的努力方向”，我听了既感动又欣慰。

　　德高为师，身正为范。我的一言一行都影响着学生。2021年立冬那天是星期日，天津下了入冬以来的最大的雪。为了不耽误周一早上8：00的课程，我冒着大雪走出家门，登上末班公交车。两个多小时后，在学校附近找到一家快捷酒店住下来。第二天清晨阳光明媚、积雪成冰。我一步一滑走到教室。当第一位走进课堂的学生发现我像往常一样，做好了上课准备，他感到很惊讶。他说，“同学们都以为昨天那么大的雪，老师一定不会准时到校上课的”。随后，同学们踩着积雪和冰凌陆续来到教室。课堂上，他们聚精会神地“看”着我讲课，踊跃回答我的提问，每个人内心都充满着冬日阳光般的温暖。

　　十年时间倏忽而过，我格外珍视这一路走来遇见的学生们，也格外珍惜我和学生之间的点滴故事。在特殊高等教育一线的这十年，我认为自己是幸福的，教师这个神圣的职业让我与听障学生结伴而行、分享人生，融入社会、实现梦想，这是我最大的人生价值。