学校课堂上人手一部pad

　　中国教育在线浙江站（记者 林军）平常我们主要拿着pad做什么？要是你拿这个问题问身边的朋友，大多数人的回答都是玩游戏、看视频、购物等，而如果pad每天都出现在一所学校的课堂上，你会作何感想呢？

　　在杭州就有这么一所九年一贯制学校，课堂上学生人手一部pad，不过这不是拿来休闲娱乐的，而是用来学习的！

　　这所学校是位于杭州市下城区的大成实验学校，校长王盛之想要变革传统教育教学管理模式，借助智慧课堂互动教学系统、智慧校园管理系统、智慧互通系统，积极创设智慧生成的环境，将学校打造成资源丰富、轻负高质、和谐互动的创智乐园。而用pad上课正是智慧课堂互动教学系统的体现。

学生用pad完成课堂作业

杭州市大成实验学校智慧学校成果展示

　　课堂上利用pad自动同步学生作业情况

　　11月26日下午是大成实验学校的智慧学校成果展示研讨会，记者现场随机旁听了该校初中数学老师黄莉的一节课。

　　在这节名为《蚂蚁觅食——最短路径问题》的课堂上，黄莉老师布置了几道随堂作业题，现场，记者注意到，学生用手中的pad完成答题。当答题结束时，学生完成情况由系统自动统计汇总至黄莉老师那里，根据系统数据分析结果，正确率100%的题目黄莉老师不再讲解，而正确率50%以上的题目学生可以直接查看系统中的解析订正（仍不懂的可以合作交流），正确率50%以下的题目，黄莉老师则当堂作重点讲解。

　　值得一提的是，其中第三题为主观题，批改时黄莉老师挑选了一位做得最好的学生答案来批改，而其余学生拍照上传后的答案经由同学互批，给出相应分数（系统会随机发送其他同学的答案给每位学生批改。）

　　教师教学智能化，学生学习个性化

　　实际上，除了课堂教学外，课前，该校学生可以进行基于网络的在线学习，如翻转课堂、在线课程，实现师生、生生在线互动。

　　课上，教师移动终端同步学生作业，现场进行白板批注；学生通过“互批”功能参与到批改作业过程，实现师生间、生生间的互动交流。学生可以实时地发布课堂疑难问题，教师可以对每个学生的疑难进行一对一答疑指导。同时，教师还可以很便捷地将整个课堂过程录制下来，包括教师的课件、板书、书写轨迹、声音等，生成复习视频并自动关联到相应知识体系中，便于学生根据个体差异需要，进行多次反复学习，查漏补缺，切实掌握已教知识。

　　另外，在学生端，每个学生都有自己的个性化错题本，错题可以进行重新答题、订正。订正后，若依然做错，系统便会自动分析错题信息，并针对每一个错题进行“智能推送”，推送一道与错题相同知识点的题目，进行变式训练。做到在最短时间内，实现学生个性化学习。

大成实验学校里面有个创智乐园

创智乐园内的个性化学习

　　创智、个性、成长，打造美丽视域下的学校教育

　　自十八大提出“建设美丽中国”后，杭州市教育局提出建设美丽学校，这也为王盛之校长提供了革新的思路。他认为，探索新的教育思想、教育方法和成长机制来引领学校发展，是当前教育急需研究的重大课题。而创智、个性、成长正是其探索的三个核心关键词，最终打造的是美丽视域下的学校教育。

　　杭州市下城区教育局局长黄伟多次亲临大成实验学校，并对学校的创新教育模式给予了充分肯定。研讨会现场，浙江省教育科学研究院副院长王健敏尤其关注“智能化教学，个性化学习”这一创新教学模式，并对其提出了更深层次的要求。

　　“教育一方面要回归追求素质教育的新常态，另一方面学生又面临升学竞争、就业竞争的现实社会。我们强调素质教育乃是一种发展个性的教育，学生个性发展是素质教育的落脚点。”王盛之校长如是说。