中国教育在线浙江站讯  （记者 陈显婷 通讯员 金瑛）4月26日，下城区校本德育推进交流活动将在江心岛小学举行，下城区教育局党委书记、局长黄伟，下城区委宣传部副部长韦锋，下城区德育研究室主任施阳出席活动。在美杭州迎来G20峰会之际，江心岛小学充分结合校本德育课程，策划开展了以茶文化为主题的教育实践活动，以此来倡导爱国、爱家乡、爱民族文化的小主人情怀。

　　德是人之根本，德育工作是学校工作的灵魂，在当今互联网+“不确定但又蕴含丰富可能性”的时代，怎样沉下来抓好、抓实学生德育工作是每一位德育人思考的命题。

　　对于小学生来说，国家的概念是抽象的，很多时候爱国可能仅仅只是一句口号，怎样才能把爱国内化为一种情怀，必须寻找直观的、形象的，能看到、听到、闻到、感受到的载体来激发这种情感。

　　茶乃国饮，杭州又为茶都，龙井茶享誉全球。与此同时，千载难逢的G20峰会将在杭州召开。所以把两者有机结合，江心岛小学将茶文化作为德育课程中一种有效载体，开展一种新形式的主题德育活动。

　　从2015年下半年开始，由德育室牵头，江心岛小学策划了以“喜迎G20  茶香溢校园”为主题的茶文化探访活动总方案，集合多部门、多学科，全员参与，贯穿2016年全校中心工作。方案内容是从寒假开始的茶博初探，到开学典礼的学茶学英语，再到茶博春游、茶人之家亲子茶艺培训比赛、茶与书画摄影等等一系列活动，无边届地渗透和内化到孩子们的内心深处……

　　在主题总策划的前提下，学校将一个个载体活动分解到学校日常德育活动框架中，寒假、开学典礼、春游等等，这也正是学校一直倡导的“简约德育”理念。因此，本次活动，学校其实只做了四道“加法题”：

　　第一题：一课堂+二课堂，地域合作

　　通过校内“第一课堂”和校外“第二课堂”的有机结合，加强学校与中国茶叶博物馆馆校共建交流，利用茶博专业场馆的优势，请茶博的专业茶艺师带领孩子们学习地地道道的茶艺，填补学校资源的不足。

　　第二题：学科+德育，内容整合

　　剪纸是中国流传甚久的传统文化，也是江心岛小学的特色之一。美术老师周海舟为学生上一堂剪纸课，将茶与美术、茶与剪纸结合，碰擦出别样的火花，弘扬剪纸传统文化的同时，锻炼了学生的动手实践能力，培养了良好的道德情操。

　　第三题：共同体+个体，形式结合

　　共同体包括有学生雏鹰假日小队，有亲子形式，有全班共同参与形式等等。至于个体，也就是江心岛小学所做的第四道加法——茶+N，变革与无限的延伸拓展，其中包括延伸至茶文化摄影展和茶文化个人书画展。502班的一对双胞胎兄弟汪伯恒、杜仲原同学在自主申请、专业导师推荐、学校批准后，首次开展书画作品个展。

　　最值得注意的是，延伸至校本德育金名片——新概念集邮，这是江心岛小学的德育校本课程。一张小小的明信片，传统的做法可能是简单地写一句问候、思念直接寄给亲朋好友，学校却将它赋予更多的内含，可通过剪贴报纸、手绘、手工制作等形式进行内容的包装，再进行点评、抒发感想感悟，这样融入更深层的情感传递，传得更广。