钱学森之子钱永刚亲自为杭州市时代小学“钱学森班”授牌

　　中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷 通讯员 刘敏）“寻找着飞翔的路/寻找着曾经的梦想…… 给我一双升腾的翅膀/告诉我/哪里是爱皈依的地方/我要飞翔 我要飞翔……”

　　11月8日下午，杭州市时代小学小礼堂里传出了纪念中国著名科学家钱学森的歌曲《飞翔的路》的合唱。时代小学设立“钱学森班”揭牌仪式正在此举行，钱学森之子钱永刚教授亲自授牌。据介绍，这是全国第21个“钱学森班”，而在杭州学校中则是首个，可能也是唯一一个。

　　对于钱学森，人们并不陌生，著名的“钱学森之问”，更是多年来拷问着中国教育人。而由他首创的“大成智慧学”理念对教育圈也有着影响深远。

　　自主申请设立“钱学森班”

　　给“小小钱学森”带来最专业的启蒙

　　对于设立“钱学森班”的初衷，时代小学校长唐彩斌说，“钱学森班”的设立，是杭州实践钱学森教育思想的最好方式。

　　“创新人才的培养要从‘从娃娃抓起’，鼓励孩子们大胆创新、勇于实践，”唐校长说，时代小学自主申请设立“钱学森班”，是在小学生当中探索培养创新人才的新机制。同时，也是要用实践来回答钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”

　　对于“钱学森之问”，钱永刚教授给出了答案。钱教授说，中国当今教育最缺一样东西，那就是“形象思维”训练。“现在都偏重对学生逻辑思维的训练，而弱化了形象思维的培养，这就造成了在人才培养上的不均衡。”钱教授说，正是这种不均衡的培养导致学生在创新方面的不足。比如遇到问题办法少、注意少，思维不活跃。

　　在时代小学设立“钱学森班”，会对教育中不尽如人意的教育教学方式进行改变与创新。钱教授介绍，“钱学森班”设立后，会通过课外讲座、兴趣小组等方式，让学生的形象思维训练得到弥补。“我们不是‘戴帽子’，而是要带着学生开眼界、学知识，还会带学生到火箭发射基地实地感受。”

　　唐校长也表示，“钱学森班”设立后，学校会让每个孩子都能参与其中，同时对有特长的学生进行个别培养。整合社会各界精英精心设计课程，根据孩子的优势天份，进行特别培养，让他们在最渴望最好奇的时候得到最为专业的启蒙。

　　成绩最好的不一定能进“钱学森班”

　　为创新人才搭建专属拓展平台

　　一听说设立“钱学森班”，不少人就会跟普通的班级联系起来。那这个班到底跟普通的行政班一不一样呢？唐校长解释说，“钱学森班”跟普通的行政班有区别，并不是一个概念。

　　“我们将从全校4-6年级中各选拔出30名左右具有该方面潜能的学生进行专门的特殊培养，并不是考个试谁成绩好谁就能进。”唐校长说。

　　换句话说，“钱学森班”更像一个专门打造的拓展性平台。学校会在不影响行政班级设置、国家课程教学的前提下，利用每周5课时(一学年180课时)拓展性课程教学时间，对选拔出的学生进行专门培养。

　　此外，唐校长还提到，“钱学森班”对促进课程改革有非常大的助推作用。时代小学利用学校自主拓展课程“体验星期五”的时间，引进专门的课程，将当前的STEM课程、机器人课程、科技创新课程等相结合，进行半天的集中学习，提升学员的科学素养、创新能力。这部分为科学探究整合课程。

　　另外，学校还利用学校实践拓展课程“快乐星期二”的时间，组织有针对性的科学探索活动，研发与建设科学场馆课程，为学生提供更多地科学探索实践资源，已达到培养学生综合素养以及创新能力的目标。这部分则为基地实践创新课程。

　　记者还了解到，“钱学森班”的每个学生会有自己的学习和实践档案，学校会从多维度跟踪记录学生各方面素养的表现。同时，每个学生采用动态管理，可进可退，满足其选择的同时也让“钱学森班”本身发挥激励作用。