中国教育在线浙江站讯（实习编辑 周沈君 通讯员 李雅萍）运动不息，自强不息，生命不息。每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。这是东阳市马宅镇中心小学（后简称“马宅镇小”），建设以足球为特色的运动型幸福学校的目标。

　　受朱永新教授倡导的营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、缔造完美教室、研发卓越课程等“十大行动”的启发，将新教育中的“新生命教育”进行延伸——让学生动起来，保证每个学生每天的运动时间和运动量。

　　校园环境绿叶相伴，足球运动风生水起

　　马宅镇小的每面墙壁都会说话，如同绿叶，陪伴着学生每天的运动时光，让校园生气勃勃，动力无限。马宅镇小虽然建在半山腰位置，但运动场地却有很多，其中共有五个标准的足球场。此外学校创编的半场比赛方法，让每个足球场能同时容纳20人进行比赛。

　　进入马宅镇小校园，一股强烈的运动气息直扑过来——绿茵茵的草坪足球场，墙面上画着的足球射门规则，笼式足球场石级两旁的“健康成长，快乐运动”八个大字。一路上去，教学楼的走廊粘贴着足球海报，以及横插着的学生精心制作的足球手抄报作品。在这里，每块石头，每面石壁，都会奔跑，都会跳跃。全校师生人手一球，足球队员有专用的球衣、球鞋、护具、运动员专属足球等，一应俱全。

　　有了完善的设施和适宜的环境，下一步便是球队的组建，而起步阶段总是最艰辛的。谈起当初，马宅镇小常务副校长李进说道：“对于山区学校来说，动员家长配合是一大难点，有的家长觉得学习才是第一位，怕足球运动影响学习成绩等等理由拒绝。”为了过“家长”这一难关，马宅镇小与家长积极沟通，并对家长关心的学习和安全问题做出了承诺，最终获得了他们的信任与支持。

　　自从组建足球队后，每天早上六点半不到，李校长和体育老师们就匆匆来校，和足球队员们一起训练。披着最后一抹夕阳匆匆回家是常有之事，遇到瓶颈期，李校长就和体育老师们一起住校继续钻研。

　　让李校长难忘的是足球操的创编。最初的足球操是让学生拿着足球一蹦一跳，“足球应该是在脚上运动起来的，拿在手上总觉得不是个味儿。”李校长说。在那之后，足球操加入了绕桩、射门、颠球等技术性项目，不久后，学校又请了专职的教练前来指导。从耳濡目染到亲身参与，现如今马宅镇小的每个老师对足球都略懂一二。

　　除了足球操的创编，如何兼顾足球锻炼和学习？什么时间段让足球队员训练？什么时间段全校师生一起锻炼？……当种种问题扑面而来，马宅镇小也曾迷茫，但最终都在不断探索和实践中找到答案。

　　全校师生多管齐下，足球收获累累硕果

　　每周一早上，马宅镇小会利用大集会后的时间，进行练习成果展示，并在每班挑选优秀的学生，进行年级之间一打一挑战赛、五人制比赛、颠球比赛等等，获胜的学生粘贴照片公告表扬。每周评选周冠军，每月评选月冠军，颁发荣誉证书，这样大大增强了学生的练习激情，效率也越来越高。除此之外，学校将足球队员学生与非足球运动员学生进行分开训练。

　　非足球队员学生在每周一和周五，到各自分配好的场地分班分组活动。有的班级绕桩、有的班级颠球、有的班级射门、有的班级打五人制比赛。每个班的场地基本固定的，每天的练习内容也都有明确规定，班主任会记录学生的练习进度。

　　足球队员则每天早上八点之前和下午第三、四节体艺课时间进行训练时间。由4位学校体育老师分别带领女甲、男甲、女乙、男乙队员在各自制定场地进行训练。学校分工有序，目标明确，层层训练，从低段的基本功训练到高段的技巧训练，每个体育老师都亲力亲为。

　　众所周知，足球是一项费体力又容易受伤的运动，学生训练时，一刻也离不了老师的看护与指导。而马宅镇小的体育老师却不怕苦不怕累，遇到下雨下雪天，老师们便组织学生到餐厅二楼教学生练习技巧，手把手示范讲解教学。

　　每个学期，马宅镇小都会举行足球赛，项目分为足球基本功比赛和五人制比赛两种。为了保证每个学生的练习效果，马宅镇小为每个年级的每个项目设置了不同的练习要求和达标标准，男生和女生也有一定的区别。

　　此外，学校体育老师还经常带领足球队到各校去切磋球技、打友谊赛，不少其他学校的球员也会慕名前来，与马宅镇小的孩子切磋球技。在多样化的训练下，学生的积极性，球技，家长的配合度都得到了增强。功夫不负有心人，这几年来马宅镇小多次获得东阳市一等奖、金华市一等奖、浙江省一等奖，全国足球特色学校等荣誉，老师和学生获得的个人荣誉也数不胜数。

　　“马宅镇小现在在做的，并且要继续做的，就是借足球运动使蕴藏于学生体内的潜能充分释放出来，产生神奇的力量，让每一位学生都能够拥有一个好体魄，拥有一份好心情，怀抱梦想，健康快乐地学习、幸福地成长。”李校长讲道。