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校长专访 | 杭州市九莲小学校长蒋晓：做教育就是做细节，细节绽放精彩
中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 叶晨曦 陈铠奕）蒋晓，杭州市九莲小学校长，高级教师，杭州市优秀教师，杭州市百名师德示范教师，杭州市教坛新秀，杭州市教改之星，杭州市科研先进工作者。从教28年来，在校级领导岗位上工作了16年。近些年，她一直致力于把九莲小学办成孩子心向往之的“漫学园”努力着，在她的带领下，学校构建了和谐的生态圈，成为了西湖区的新优质学校。
“天生我材必有用，每个孩子都是可造之材。有自己的成长规律，有固定的‘花期’，老师和家长要有智慧地进行正确引导和教育。”
——蒋晓
【“校”说新语】
无所不“晓”
释义：什么事情都知道，没有不懂的。
新意：蒋晓校长作为九莲大家庭的家长，用自己设计研发的“漫学园云平台”APP打通了老师、学生、家长三者之间的沟通壁垒，办了一所虚拟的九莲小学，实现了隔空零距离交流。作为“超级管理员”，蒋晓能够一手掌握校园中发生的所有事，把学校教育和管理工作做到极致。
△蒋晓校长好书推荐
走进杭州市九莲小学（下简称“九莲小学”）的校园，最大的感受是小而温馨、精致。还没等记者从这第一印象中走出来，只听见从校门口LED电子屏幕后面的小房间里，传来了蒋晓校长的声音。“你们来啦！”我们就这么“偶遇”了。
“欢迎你们来到九莲小学，这里就是我的办公室。”眼前这位爽朗的女校长笑称，自己是“住在传达室的校长”。原来，这间办公室的前身是个小仓库，为了方便家长和学生来访和咨询，蒋晓把它收拾出来当办公室了。
在这个不大的空间里，摆了两张桌子和四张高矮大小不一的“专座”。“我原来的办公室在最顶层，离教室和孩子们太远了，家长来找我也不方便。最多的时候一天要楼上楼下跑15趟，还是这里最方便。”从去年开始，蒋晓每一天的工作便在这个小仓库中开展。
任何小事都是教育的资源
（有角落，有故事，儿童在中央。有情趣，有变化，校园会长大。）
九莲小学创办于1988年，诞生之初便处于名校包围之中。作为西湖名校的后起之秀，九莲小学不大，却在蒋晓的引领下充满温馨与童趣。
学校现有22个班级，800多个孩子，校园里的孩子蒋晓大多都能认出来，其中三分之二的孩子她能叫得出名字。为了更加亲近孩子们，蒋晓不仅将办公室搬到传达室，还在每天的清晨和日暮在校门口迎接和送别每一个孩子。“只要是家长常来接送孩子的，我基本都能对上号。这是哪个孩子的爸爸妈妈，这是哪个孩子的爷爷奶奶，我心里都一清二楚。”
蒋晓说，她不仅认识大多数的孩子，还对特殊孩子和有特长的孩子特别清楚。每当学校里有艺术活动或是才艺比赛时，蒋晓总能立刻在脑海中搜索到这样的孩子。而对于特殊的孩子，她也总能循循善诱，耐心细致。
“我们学校有个特殊孩子，每天来上学都不肯进校门，哪怕是天冷的时候也坐在地上不肯起来，看着让人十分心疼”。面对抗拒进校门的孩子，蒋晓并没有强迫他，而是慢慢引导。“我有时会牵着他陪他一起进校门，他做得好了，我会奖励他小糖果。”说起这个特殊孩子，蒋晓眼中满是慈爱，“现在，他已经不需要我牵着，自己可以独立进校门了。”
“我的理想就是每一个孩子都能成为最好的自己，拥有美好的童年。”蒋晓常说，办一所学校就是要对学校里的每一个孩子负责。每一个孩子都是上天派来的天使，他让我们看到自己的不足，和孩子在一起，大人也在不断成长。作为教师，要认可孩子的差异，呵护孩子的个性，用爱和鼓励引导每一个孩子成长，每一个孩子都值得被尊重！
对于孩子来说，教育无小事。蒋晓认为，再小的事情都是很好的教育资源。她曾和班级里的孩子一起养了一只鹦鹉，后来鹦鹉死了，她就带着孩子们为鹦鹉举行了一个隆重的“葬礼”。“孩子们给鹦鹉写了悼词，在哀乐声中一边读一边哭，还将自己喜爱的小饰品、小玩具一起放进葬鹦鹉的‘棺木’里。我真没想到，这会对孩子们有这么大的影响。”
蒋晓说，鹦鹉的葬礼不仅让孩子们更加直观地感受到了生命的流逝，还懂得了珍惜生命，敬畏生命，“我特别希望在教育的过程中，保留每个孩子的童真和善良。”其实，教育有时候就是需要这样的仪式感。
跟随着蒋晓参观校园，一路走，一路听她讲着故事，“棋吧的棋子丢了，怎么办？我们全校学生召开讨论会，九莲小学的棋吧里丢了棋子，九莲学子还丢了什么？”“学校操场要整修了，立在操场中央的大雪松搬不搬，由孩子们来票决。”“这是我们的民俗馆，你们猜，我手上拿的是什么？是孩子们拿来的滤酒的竹篓，背后也有很美的故事” ……小小的校园，竟然转了一个半小时。
而今，这些内容已被开发成为小莲娃成长课程的内容。春有童花节，夏有童漫节，秋有童玩节，冬有童书节。香泡分享课程、民俗文化课程、蝴蝶飞飞课程等，学校的童漫课程体系正在逐步丰厚，处处成为了育人的资源。
漫学园就像一本立体的故事书，处处充满着教育的故事，难怪说“有角落，有故事，儿童在中央。有情趣，有变化，校园会长大。”
在传承与创新中打造精致“漫学园”
（为儿童发展，由单一特色打造向全景办学理念延展）
九莲小学在教育界一直享有“中国首所动漫之校”的美誉。但随着时代的发展和学校办学方向的变化，曾经得天独厚的动漫特色与基因让九莲小学的办学一度陷入“瓶颈期”，迷茫而不知所措。2012年，学校对办学理念和方向做了全新梳理，以《五童教育：漫学园建设路径设计与实施研究》的课题研究为载体，一切从儿童的需求出发，一切从儿童视角思考，循“弥漫”观念于教育，蕴“浪漫”情怀于教育，寓“童漫”体验于教育，呵护儿童“烂漫”天性，将学校打造成童心四溢的“漫学园”。
作为见证者与参与者，蒋晓于2016学年正式接过九莲小学的接力棒，在办学过程，她不忘传承，锐意创新。一方面，她积极扭转老师们对“动漫”元素的不认同感，另一方面将“清润九莲 童漫学园”的办学理念进一步做细做深。
“办学一定要传承，否则学校的发展会变成无本之木，无源之水。”蒋晓带领着九莲小学的老师们将“童漫”贯穿于教育教学实践的各个环节中。童意环境的打造，童趣课堂的实践，童漫课程的开发，童心教师的塑造，童和联盟的成立等等，让学校处处童心飞扬。
“如今，动漫课程已成为学校拓展类课程中的一个精品课程，深受孩子们的喜爱。而动漫则成为了我们日常教育教学活动常用的一种载体和形式。”蒋晓说。看到传统优势成为助力学校进一步发展的“助推器”，老师们真正认可了动漫元素在九莲小学存在的意义。
在蒋晓的心中，她想打造的“漫学园”是喧嚣城市中的一方清新空间——在教育教学中，老师们能过摒弃心浮气躁、急功近利、急于求成的现状，关注、呵护、引领儿童生命的自然成长，用爱与智慧、书香与艺术润泽，用心聆听儿童心花开的声音。
那么，如何通过评价的手段去促进孩子的发展，达成学校的育人目标呢？2016年，蒋晓设计了一款校园超级应用，通过手机、电脑和每个班级门口的电子班牌三个载体的操作，实现了孩子在校和家的全面的表现性评价。
翻看“漫学园云平台”的操作界面，记者发现，从个人信息、过程评价、成长实践，到学业水平、校内表彰、过程展示等七大板块，覆盖了每个孩子的校内校外学习生活。老师可以在每节课结束后在平台上反馈孩子的表现，家长也可以将孩子在家中的表现及时发布到平台上。每个孩子多元且立体的综合素质评价就被动态地呈现了出来，成长过程每一环节的表现一目了然。不仅如此，这个平台还实现了家与校高效地沟通交流，为家校共育提供了非常好的实施载体。
根据平台的生成数据，每个孩子每个月都会收到一笔“工资”——莲娃币，这些都是老师们根据孩子们的平时表现给的“奖励”。孩子们可以拿着这些“赚”来的莲娃币去学校银行里兑换福利。比如体验当一天校长、和老师共进午餐、去老师家里做客，或者用一定数量的莲娃币办展览和活动等。孩子们都非常积极地在校园、家里表现出最好的一面，用积攒下来的“工资”换取自己想要的礼物，向上、向善的氛围十分浓郁。
蒋晓每天只要动手点点就能看到全校师生和家长对孩子的动态评价。也因此，她认识了越来越多优秀学生和家长。比如跳绳特别厉害的孩子，每天变花样为孩子做营养早餐的妈妈，热情积极参与育儿的爸爸等，这些典型的人和事，在蒋晓看来都十分难得。“漫学园云平台”改变的不仅仅是单一且死板的评价方式，更多的是改变了家长们的育儿方式和观念，家校共育真正得到了实现。
“这才完成了我设想的五分之二，”蒋晓笑着说，“漫学园云平台”目前还在深入开发中，未来将更便捷、更有趣。
“评价一个孩子方式应该是多元的。”蒋晓认为，孩子的成绩要关注，但一定不是最重要的，老师和家长们应该多注意孩子的个性特点和兴趣爱好。“天生我材必有用，每个孩子都是可造之材，都有自己的成长规律，都有固定的‘花期’，老师要有这个智慧正确引导和教育。”
联合家长力量营造利于孩子成长的“场”
（有沟通、有合作，家校促共赢）
每年新生家长会上，蒋晓都会把自己的手机号码公布给家长，她会跟家长们说，“有事情找我”。为什么她会这么自信地说出这句话，并将电号码告之家长呢？
蒋晓认为，以孩子为圆心，周边的整个范围是由老师、家长和社会所构成的“场”，她要将所有人团结起来，营造这个利于孩子成长的“场”。“只要是在这个‘场’里的人，我就要把他们都团结起来，成为一股教育力量。”于是，跟家长探讨教育问题，成了她日常工作的重要内容。
众所周知，原生家庭对一个孩子的成长影响非常大。一个人的骨子里存在的东西，一定是在原生家庭种进去的。对此，蒋晓深以为然。打小时候起，奶奶和妈妈就用行动告诉她，做事要努力与坚持。至今，这股子要强劲儿，仍在蒋晓心中支撑她。
“每一个孩子都是不一样的，每一个家庭也是不同的，不同的家庭教育就会养育出个性不同的孩子。”蒋晓表示，在很多家长眼中，“教育”二字十分简单，只要孩子单方面接受就行，不用讲究方法和策略，可事实并非如此，好的方法会让教育效果事半功倍，也会让亲子关系良好发展。
所以，蒋晓提倡，在孩子们接受教育的同时，家长也要进行“培训”，学习用科学的方式教育孩子，去和孩子相处和交流。“虽然每个孩子的家庭教育背景不同，但父母对孩子的心都是相同的。家长只有和学校通力合作，才能共同助力孩子成长。”蒋晓说。
正是在这样的想法之下，蒋晓主动承担起了家长“培训”的任务。每学期期初，蒋晓都会给刚入校的“一年级”家长上开学第一课——如何给孩子制定计划。很多家长都觉得这样的开学第一课太有必要了。特别是她推出的“亲子修行课程”，让家长们受益良多。
为了做好家长们的“班主任”，蒋晓还特意开了一个名为“慈母桥”的微信公众号。在这里，她分享了许多教育孩子的方法，比如如何陪孩子做作业、怎么和孩子进行对话、怎么给孩子过生日、当孩子字写不好时怎么教等等情况的处理方法。
“平等地和孩子对话是每一个家长都应该做到的。”蒋晓说，在家长和孩子有不同意见时，建议家长们召开民主的家庭会议。这样一来，不仅给了孩子表达自己想法的机会，也给了孩子仪式感，让他们感受到被尊重了。
在九莲小学，仿佛所有的难题都因蒋晓的存在而变得简单、明了。孩子早餐吃不好，她就集结全校家长建立“漫学园早餐群”，让早餐做得好的家长带领不会做早餐的家长一起进步；让温柔如水的妈妈们建立“妈妈读书会”，带领孩子们开展读书沙龙；让阳刚男子气的爸爸们组成“爸爸运动队”，带领孩子们打球、跳绳……
在蒋晓的引领下，家长们积极开展家庭教育，还热情地与学校联手，共同为孩子的成长营造优质的教育环境。她也用自己的努力和行动换来了家校合作共赢。
在从事教育工作的28年中，蒋晓从普通教师一步步成长为副校长、校长，一路走来，时代在改变，学生和家长在改变，可她的教育初心和决心从未改变。未来，她仍然会拿出十分的热情，书写属于她的快乐教育故事。
【我的校长我的校】
蒋校长对于我来说更像一个大姐姐，我们都叫她“蒋大姐”。她热情又亲切，平时与老师们相处就像一家人。她对于教育的独特见解，让老师们非常佩服。特别是她十分有远见地打造了“漫学园云平台”，并在老师和家长中普及，如何在教育教学中运用，让老师们能够高效又全面地为每个孩子进行立体多元的评价。现在，我们都离不开这款超级校园APP。
——杭州市九莲小学二年级教师袁小霞
蒋校长很辛苦，对我们很亲切。每天我都能看到她早早地站在校门口，迎接同学们的到来，也会在放学时，看到她目送每个同学离开的身影。在校园里，只要遇到蒋校长，我们都愿意跟她打招呼，她也会很开心、很热情地回应我们。
——杭州市九莲小学203班徐陈恩
在我们学校，没有蒋校长，只有蒋老师，大家都很喜欢她。蒋老师对每一个孩子都很耐心，她的语文课上得特别好，我特别喜欢上她的课。
——杭州市九莲小学203班蒋俊喆
【记者手记】
与蒋晓校长见面，是在一个阳光明媚的午后。她本人也像那天午后的阳光一样，照进我的心里——她实在是太真实爽朗了。她站在传达室的窗边，热情招呼我们进屋，泡上一壶清茶，便将这些年在九莲小学的点点滴滴娓娓道来。
采访蒋校长的过程就像一群朋友的一场聚会，蒋校长作为最活泼的“小伙伴”，是我们当中的开心果，她用生动的语言传递快乐和能量。正如她自己所说，用积极的心态去看待每一件事，那所有的事情都会往好的方向发展。
因为“常驻”传达室，常常会有小朋友路过窗边和蒋校长打招呼，她总是会用最热情的态度积极回应他们。在她的带领下，整个九莲小学的校园，都弥漫着阳光的味道。
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