中国教育在线浙江站讯（记者 叶晨曦 通讯员 杨秀中 李娟）思政教育不仅在课堂里，更在与国家同向同行的实践里。

　　疫情是命令，也是一次大考，检验着思政教育的有效性。

　　从学校第一时间启动疫情防控到各党总（直）支迅速行动，从深化“青年学子学青年习近平”学习教育到开展好“和山立志”活动，从云端课堂到志愿服务，浙外以家国情怀教育为引擎，思政不下线、关爱不断线，为战“疫”汇聚起浙外力量，也让浙外学子在这段特殊的经历中收获成长。

聚焦思想引领 夯实思政教育的“深度”

　　要想让思想政治教育“活起来”“强起来”，得先把思政宣传思想工作体系“建起来”。

　　沧海横流,方显英雄本色。疫情期间，学校党委高度重视，精准谋划，2月19日，印发了《抗击新冠肺炎疫情宣传思想工作方案》，形成协同联动，综合立体、多元高效的思想宣传工作机制。这与后来教育部党组印发的《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》精神不谋而合，为浙外做好思政教育提供了行动蓝本。

　　“灾难是最深刻的课堂，灾难中涌现出的医者仁心、革命精神、大爱情怀等是最鲜活的教材。学校的思政教育在提升受教育者思想道德素质的同时，更要充分运用疫情防控中的思政元素，教育和引导师生坚定理想信念，涵养家国情怀，增强爱国心，立下强国志，实践报国行。”校党委书记宣勇说道。

　　那么，思政教育在非常时期，如何做到有“深度”？

　　对标教育部文件精神和学校宣传思想工作方案,学校各门思政课在思想教育内容上力求突出“三个聚焦”——聚焦中国特色社会主义制度的显著优势，聚焦全国各地各部门、各行各业一线防控疫情的生动实践，聚焦师生关心关切的政策解读、健康教育。马院相关负责人表示，学校以“疫”为“材”，融“疫”到“材”，力求增强思政课的时代性、感染力和实效性。

　　西语学院19西班牙语班的同学们深刻体会到了思政课的“如盐入味”。3月2日，大家你一言我一语，在云端思政课《中国近现代史纲要》上畅谈思考与感悟。任课老师、马院尹铁教授通过武昌起义、武汉保卫战、武汉荆江抗洪等历史事件，讲述了许多疫情一线的感人事迹，让学生更深刻地体会到家国大爱。同时，尹教授引导学生从近代中国的瘟疫灾害，联系这次的新冠肺炎疫情，全面分析政府、社会、个人在灾难救治中的作用，深刻认识社会主义制度的优越性。

　　像这种准确把握新时代爱国主义精神的丰富内涵的思政课，在浙外已蔚然成风。在第一课堂，笃志润德，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让立德树人花开课堂；在第二课堂，立心铸魂，加强爱国主义阐释，学思悟践青年习近平优秀品格，推进“青年学习学青年习近平”学习教育与校训精神的深度融合，引导学生和山立志、筑梦未来；在第三课堂，深入开展“八八战略”“红船精神”“两山理论”“浙江精神”的专业实践，为推动我省高质量发展提供更多技术支持和智力支撑。

聚焦协同创新 提升思政教育的“温度”

　　有温度的教育才会有灵魂。

　　“儿行千里母担忧，学院里的老师们和你的家人惦念你的心情一样，盼着你们成长，也希望你们一切安全顺意……”3月4日，远在大洋彼岸的教育学院2018级英汉班周涵同学，收到了一封特别的来信——《写给大洋彼岸的你们》。读完信后，周涵心头一暖。“眼泪都要掉下来了，学校真用心，真庆幸自己是浙外人。”

　　这是学校疫情期间，加强学生教育管理，给学生送关爱的一项具体举措，句句真心,字字真情。

　　目前，浙外有27名学生在美国交流学习。如何在保证学生安全的前提下，做到思政教育不下线，是一道急需解答的难题。

　　针对这一情况，学校党委及时作出部署，要求学生所在学院在工作过程中，要发挥浙外学生思政工作的优势，让人文关怀靠前，对不同情况的学生给予不同的、有针对性的关怀。

　　在这一原则指导下，教育学院学生工作队伍进行了细致的排摸工作，还组建了一个关心在美师生联络小组，动态关注在美师生情况，了解师生的实际诉求和现实困难，及时给予安全防控措施指导。

　　3月6日，学校给在美交流师生寄送口罩等防控物资，同时与美方合作学校加强沟通，为在美学生的下一步学习生活做好预案。在美随班班主任邵艳红老师及时将这一信息告诉了学生家长，家长们纷纷在群里为浙外的做法点赞，学生王宁馨的妈妈留言说：真的被浙外暖到了！谢谢学校对孩子们的关心！

　　这，只是浙外思政教育关怀的“组合拳”的一个缩影。

　　在疫情防控最吃紧的时候，学校上下协同创新，全面检测浙外治理体系和能力，着力提升思政教育的“温度”。

　　在新学期第一课上，书记校长走进课堂和师生对话交流，关心一线师生，加强学校领导、教师、青年学子的联系，形成育人合力，共同为青年学子成长成才赋能。

　　在专业课堂上，教师们“大开脑洞”，以战“疫”为切口，除了教给学生理论，更要传达一种家国情怀，让思政教育“润物细无声”。

　　比如，英文学院注重共情教育，通过适当的启发激起学生的内在价值和情感共鸣。中文学院、经管学院坚持课堂内外联动，培养学生的思辨能力、科学精神及人类命运共同体意识。电商学院、科技学院通过课程内容和时事热点结合，培养学生的社会责任感。艺术学院鼓励师生以抗击疫情为题材进行创作教学，激发了师生爱国情。应外学院从词汇表达、事件报道、人物故事、媒介素养等角度切入，培养学生的思辨能力、科学精神及人类命运共同体意识。体育部进行生命健康主题教育，引导学生学业和健康一起抓……

　　在党建工作阵地，学校发展党员工作不止步，对学生关心关怀不停步。组织部将疫情时期作为考察发展对象的重要窗口，全面了解入党积极分子和发展对象在疫情期间的表现，从中发现奉献精神好、担当意识强的，作为入党考察的重要参考。

　　宣传部统筹推进学校相关文件的落实，推进宣传思想工作的开展，注重抓好网上思想政治工作阵地，一大批优秀思政课程典型案例、防疫抗疫的“浙外故事”先后推出，直抵师生心底，很好地起到了“内聚人心、外塑形象”作用。

　　在心理健康守护一线，学工部组织工作人员，日夜奋战在疫情心理支持热线，沉着冷静，详细解答师生疑问，让师生吃下“定心丸”。

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　　虚功实做、久久为功。浙外始终把师生放在心上，做有温度的思政教育。学校在共情上下功夫，涵养师生的家国情怀，强化师生对中国特色社会主义道路的思想认同、情感认同、理论认同；在弘文上下功夫，坚持以文化人、以文育人，营造出多元、高雅、现代的校园文化；在力行上下功夫，将人文关怀与从严要求相结合，切实提升师生获得感。

　　如今“老师爱学生爱学术，学生爱学习爱学校”在浙外蔚然成风。

聚焦使命担当 增强思政教育的“厚度”

　　“在全民同心抗疫的时候，我也想为这次疫情贡献自己的小小力量”，东语学院袁莹玉同学说。疫情初期，她利用自己日语专业的知识，翻译了日本厚生劳动省官网、日本NHK官网、日本航空、全日空航空公司官网等网站的基本航班信息、对医疗物资出口的文件要求、对出口物资的限制和规定等等材料，为中日两国防疫信息互通提供专业支持。

　　袁莹玉并不是个例。

　　在这场疫情大考面前，浙外上下团结一心，勇担责任，为坚决打赢这场疫情阻击战贡献着自己的一份力量。

　　学校聚焦使命担当，将思政工作与师生的精神塑造相融合，增强思政教育的“厚度”。

　　战“疫”场上，看到了全体党政领导班子成员率先垂范、自觉自愿捐款，全力支持新冠肺炎疫情防控工作；看到了学校始终抓牢党建工作，支部生活不下线，党员行动不断线；看到了浙外教师积极申报应急科研专项、撰写科研成果要报、提交各类政策建议、开展国外舆情分析，坚决为打赢疫情防控阻击战提供坚强的理论支撑和智力支持；看到了浙外党员师生利用专业所长，创作、录制歌曲《为了相见在春天》《最实在的新年礼物》等，用音乐凝聚力量; 看到了浙外承办的孔子学院党员教师积极组织外国师生及当地民众，用自己的方式支持中国，为武汉加油，为中国祈福……

　　战“疫”期间，学校将疫情防控的生动实践转化为思政教育鲜活课堂，引导青年学子与时代同频共振。

　　疫情防控阻击战中，看到了全校团员青年，在校团委的组织下，积极投身于“大爱中国 团结防疫”网上主题团日活动；看到了116名浙外学子投身各种疫情防控志愿服务，展现浙外学子风采；看到了浙外网络翻译志愿者青年突击队主动出击，提供多语种翻译服务；看到了浙外学子纷纷结合专业特色，用笔书写心底的祈愿，用纸寄托心头的祝福……

　　初心永不忘，使命担肩上。浙外历来重视师生价值观塑造、重视爱国主义教育，将家国情怀课书写得刚劲有力。学校扎实开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导广大师生党员践初心、担使命；深入推进“三地”建设，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦、推进浙江“两个高水平”建设的宏伟征程中充分体现浙外担当、作出浙外贡献、彰显浙外力量；持续深化“青年学子学青年习近平”学习教育，开展好“和山立志”活动，为学生成长成才赋能，书写立德树人新篇章……

　　有深度、有温度、有厚度，面对疫情大考，浙外思政不下线，关爱不断线，让家国情怀深深地扎根在师生心中，力争向党和人民交出了满意的答卷。