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中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁 通讯员 陈小小）环境是“幼儿的老师”，幼儿不仅仅是在环境中成长,也在环境里探索和学习。为了让幼儿享受到真正的、快乐的幼儿园生活，能自主、自愿的学习知识，培养更多的优良品德，做真正的区域主人，中四班的老师就根据孩子们的喜好，创设了符合本班幼儿年龄特点的班级区角环境，在区角中还设立了如：入区规则，合作游戏，注意安全的学习点等等，让幼儿更好地融入到区角活动中。
孩子们像飞翔的小鸟一样，快乐的笑容溢于脸上，而且是百玩不厌的状态，看不出一丝厌倦感：他们有的两两在益智区里玩着翻翻乐，比比谁拿的瓶盖多，赢的孩子激动得伸出胜利的手势；有的在表演区里装扮着各种人物形象，演绎着自己的拿手绝活，台下的观众热情鼓掌；还有的四五个一起搭建着高楼大厦、马路、加油站……，在这里他们可以随心所欲，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，可以很清楚地看出幼儿是很认真的在玩区角，很友好的与同伴合作游戏，也少了不必要的口角纷争，多的是协调性、思考性、合作性的发展。
活动中老师能针对课堂上还没尽兴的氛围延伸到区角中去进行，让幼儿对课堂上所学知识有个很好的应用发挥之处，幼儿能相互进行讨论、交流，教师能检测课堂效果更好地指导能力弱的幼儿。
区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式,充分体现了幼儿身心发展的特点,活动中,幼儿参与的积极性高,孩子们在区域中扮演着各种角色,在自己的小天地里探索、操作,获得更宽广的交往天地,精神得到了愉悦，真正的让幼儿在玩中学，学中玩。
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