中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁）2020年12月9日，杭州天地实验小学主题为“多样态课堂，打造天·地学习圈”的教学节盛大开幕。3天时间里，9堂教学展示课，6场课例分享，5场观点报告，3场专家点评互动……天地实验小学将以线上线下相结合的方式多视角、多维度地向专家、领导、同行们展示天地课堂“多样态”，共同探讨、构建“天·地学习圈”。

局长致辞

　　上城区教育局项海刚局长为天地教学节开幕致辞。项局长高度肯定了天地教学节立足课堂教学的定位，他认为，教学不仅是学校发展的王道，还是教师进步的赛道，更是学生成长的跑道。课堂教学是学校育人的核心所在，我们所强调的“五育并举、五育融合”，不仅在课堂上丰富孩子们的德育认知与行为，同时提升智育理解与思辨意识，还包括孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，在美育活动中发现美、欣赏美、创造美等。课堂让教育真实发生，可听、可感、可赏，真正实现教书育人。

艺术专场

　　今天的美育专场活动由周红副校长主持，艺术组老师们用独具创意的表演为天地教学节揭开了序幕。优美的舞蹈、奇妙的沙画、动听的乐曲，可视、可听、可感，为大家呈上艺术之美。

　　天地艺术组一直致力于丰富“思维”的形态，搭建“审美”的支架，提升“美育”的质感。音乐的三位老师分别针对律动、合唱以及舞曲三个内容对低、中、高三个阶段的学生进行了教学课例展示，为大家提供了新颖的教学案例，美术组老师则融合中国传统文化进行了教学尝试。

低段“趣”为先

　　冯艳老师的《节奏贪吃蛇》，用游戏的形式为课堂增添了无穷乐趣，让孩子们全身心地投入在活动中，孩子们充分调动感官、丰富体验，从感知到实践，完成了属于自己的节奏创编，自由、自信地与伙伴演奏二声部节奏，愉快地为歌曲伴奏。

中段“和”为贵

　　朱思源老师的《叮当叮叮当》借助奥尔夫乐器——按钟和铝板琴，让三年级的学生清晰直观地感知旋律中的和声，初步体验二声部演唱，在师生合作、生生合作多种形式中潜移默化，学生们乐在其中。

高段“动”为本

　　郭恬老师的《手舞足蹈》将已经学习过的舞曲以串烧方式进行梳理复习，使原本容易落入单调呆板的复习课变得生动活泼，富有活力，当音乐声响起，原本有些拘束的六年级孩子们打开身心，用丰富的身体语言尽情在舞台上表现出自己对音乐的理解与感知。

美术“融”为新

　　吴雪儿老师的《十二生肖》，鼓励孩子们自由选择创作形式，每一个孩子都将属于个体独有的思维能力及洞察力展现得淋漓尽致。民俗文化与情感相融，在孩子们的画笔下，古老传说又焕发出新的生机。

专家沙龙

　　浙江省美术教研员冷莹女士、杭州市美术教研员李方女士、杭州市音乐教研员尹丹红女士、上城区音乐教研员黄燕女士、上城区美术教研员王杨燕女士分别对课例进行了精彩点评，大家对四位老师的课例给予了高度肯定，他们一致认为：孩子们律动的课堂，融情的参与，让他们觉得很温暖，这或许就是大家一直在努力追求的艺术课该有的模样。每一节课都指向了学科要素，并在有趣的活动中落实，充分体现了学习的张力、生命的活力、成长的动力。从四个课例，看到了教学的味道，师生同学、同悦、同成长的味道，女生舒展、男生谦和、老师温润，一切都那么和谐、美好，这是有生命味道的课堂。

　　有人说，艺术会给人类社会和个体提供各种各样的可能性，尤其是打破固有思维习惯的可能性。让孩子们在美育课堂陶冶性情，拥有一种发现美的眼光，拥有美化生活的能力，是天地艺术组同仁们持之以恒的探寻。老师们脚踏实地，心中有梦，眼里有光，不断探索有味道的课堂，有幸福感的课堂，有生命力的课堂，让天地孩子在艺术的海洋里自由生长！