中国教育在线浙江站讯（记者 陈昊昱 通讯员 施艳）人生只是一个向往，我们不能想象一个没有向往的人生。对美好艺术的向往，同样是人生的重要组成部分。所谓美育，即是以美育人，以美化人，以美培元。美育在学校教育中会以一种怎样的方式构建？

　　2021年3月上旬，国家教育部艺术课程标准研制专家一行莅临杭州二中白马湖学校，进行实地参观，开展座谈交流，并对学校初三年级部分学生进行了美育测试调研。

　　国家教育部艺术课程专家与白马湖学子面对面

　　专家们从美育鉴赏、情感表达、沉浸体验等方面进行了深度的检测与调研。从现场表现看，学生在测试过程中，充分展现了自己对生活、对世界的认知和理解。走出考场的孩子们脸带笑容，一扫之前的紧张担忧，专家们也对白马湖学子的表现给予了充分的肯定及评价：“在这次教育部的抽测调研中，白马湖学生的表现是非常突出的。”“不仅仅是突出，应该是一个非常好的亮点。”

　　艺术类课程的文化渗透塑造了学校极佳的育人风貌

　　抽测调研当天，专家们走进白马湖的校园，目光就落到了大厅连廊呈现的2021年初中部48门学社拓展课程的简介上。座谈交流期间，初中部周虹校长就白马湖的办学理念、办学成就、课程设置，特别是学校开展的艺术类课程进行了详细的介绍。

　　专家们实地参观了学校初中部学社拓展课程的部分专用教室，中国舞、街舞、陶艺、油画、国画、书法、戏剧、微电影、电声乐队、弦乐、播音主持、茶艺等，专家们对校内的硬件设施设备及校园文化作品展示表示满意，感慨学校一直以来对艺术教育的支持，校园素质育人氛围浓厚，专家们纷纷表示：“学生所呈现学习状态和精神风貌就是学校素质育人的最佳展现，这也是学校拓展课程的文化渗透。”

　　国家教育部艺术课程标准研制专家提道：“此次调研为国家制定艺术课程标准建立实证的一次检测，立足当下中学生的认知水平、素养基础，制定能用、好用的课程标准提供证据与数据，为新时代美育的发展提供科学性、适宜性、可行性判断的现实基础。同时，也看到了未来对于艺术课程的发展方向和精神，为教学指引了未来课堂以及美育趋势。”

　　“通过这次美育的测试调研，专家组所给的艺术导向对我们今后的教学有很大的鼓舞，艺术就是人生，艺术就是生活，艺术就是人，让我们的教学走向三者的共融共通。”滨江区音乐教研员叶丽慧老师说。

　　正如周虹校长所说：基于此次调研的过程与学生展现出的精气神，白马湖要继续安心做教育，把美育渗透到日常，就如咖啡里面加了一点糖。

　　真正落实以美育人、以美化人、以美培元的美育目标，为培养学生的价值观、人生观奠定扎实基础。让每一位学生眼里有光，心里有爱，脚下有远方。