中国教育在线浙江站讯（记者 白菁洁 通讯员 黄赛华）“工匠精神”一种工作态度，一种人生态度，代表一种时代的精神气质：坚定、踏实、严谨、专注、坚持、敬业、精益求精……是的，在杭州市东新实验幼托园就有这样一群人，她们将这样的品质在内心沉淀，有干一行爱一行、爱一行钻一行的韧劲，有对工作只管付出不求回报的奉献精神，在平凡的岗位上书写不平凡的人生。

　　在“926”工匠日来临之际，杭州市东新实验幼托园组织老师们学习工匠精神。学校以“榜样就在身边”为话题，从自己的身边寻找“匠人”，学习“匠心”。那就是星星班级的各位老师们：苗一班林晓婷老师和葛成钰老师、芽二班林凡老师和宣萱老师以及果二班杨伟丽老师和徐秀娟老师。

　　苗一班的老师说：“我们根据孩子的年龄特点和班级孩子的兴趣出发，开展班级特色主题活动。特别是帐篷节时的小当家游戏，给孩子们留下了深刻的印象，游戏结束后，孩子们还一直心心念念着还想再玩。为了满足孩子们的兴趣，我们和孩子们一起讨论，如何将帐篷节“搬进”教室，延续孩子们想玩的点心屋游戏活动。基于孩子的视角，我们开展了《帐篷小主人》主题活动。我们的孩子们说，既然要将帐篷节搬进我们的教室，那教室也要像帐篷节时候一样，有许许多多的帐篷。以儿童的视角，孩子们共同选择了许多大大小小的帐篷，一起讨论帐篷的用途，将他们放在班级的角角落落，把班级变成了一个真正的帐篷王国。”苗一班的老师倾听孩子们的想法，时时和孩子们玩在一起、乐在一起。

　　芽二班的老师说：“每次接新小班时，都会思考如何创设有效的班级环境，让孩子们能更快更好的适应幼儿园生活，爱上幼儿园，爱上老师和小伙伴。因此，我们通过打造家的环境：投放孩子们熟悉的沙发、喜欢的娃娃、爱玩的小厨房游戏……相对喜欢和熟悉的场景，营造温馨的氛围，来转移他们的注意力以及更多的关爱与关怀。寻求家长支持，使家长成为工作的合作伙伴人。关爱同伴的成长，在工作上生活上积极主动沟通，让工作更有幸福感！”芽二班的老师见孩子之所见、想孩子之所想，营造小班“家”的温馨环境，感受孩子心理，与孩子“共情”。

　　果二班的老师说：“班老师在实践中积极创新，结合大班幼儿的年龄特点，研究以“宝贝手帐”为载体，在班本课程实施中的运用，鼓励孩子们用多元化的方式记录在主题中亲历的活动，且成效明显，多次在园本教研和区教研活动中分享有关“宝贝手帐”的实践成效。同时，创新家园联动的方式，通过“班级圆桌会”、“每月一封信”、“家长约谈”等有效的家园沟通方式，让家长们真正参与到班本主题中。孩子们在果二班老师的带领下，自主探索、自主学习，以“手账本”为载体，运用多种学习方式体验成长的快乐。

　　三位星星班级的老师以向老师们分享了自己班的特色活动，发挥了工匠的帮带、示范、领军作用，让老师们以积极进取的态度不断追求精益求精，不断充实自己，提升自己，将“工匠精神”得以传递。在接下去的工作中，幼托园将持续深入开展以“弘扬工匠精神，展示头雁风采”为主题的宣传活动，并结合幼托园实际组织学习，让老师们领悟设立工匠日的实质内涵。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）